王杰陈娜 设立一个新节日

王杰陈娜 设立一个新节日

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1、《设立一个新节日》教学设计徐州市王杰小学陈娜学习目标:1、明确本次习作是按照自己的心愿设立一个节日。2、有目的、有条理地选取素材,能展开合理想象,把设立这个节日的原因或怎样度过这个节日的过程写清楚。3、激发习作兴趣,注意表达对象,写作准确流畅,尽量吸引人。教学重难点:重点:真实说出自己的设想,能把设立这个节日的原因或怎样度过这个节日的过程写清楚。难点:激发新创节日的欲望,活跃课堂谈话气氛,在已有生活经验的基础上展开合理想象,写作准确流畅,有“趣”点,能吸引人。学情分析:1、选材环节困难,不能明确自己的观点,不知设立何种有意义的节日。2、

2、构思起草环节困难,如何充分说明设立节日的理由,如何具体展现节日的情境。3、修改环节困难:不能引起其他学生的共鸣。情境与任务设计(见教学流程)支架设计:选材支架——学前指导学习单写作指导支架——出示例文,借例悟法问题支架,理清脉络修改支架——问题支架,明确评价要点评价要点:1、是否用上连贯动词把设立节日原因或想象的过节情景写清楚?2、是否用上修辞和拟声词把过程写有趣?3、你觉得他(她)的习作还有哪里写得精彩?哪里还需要修改?课前准备:(一)ppt(二)学前指导学习单1.放眼生活:节日大盘点在日常生活中你一定接触到很多节日,这些节日具体在哪

3、天、有哪些来历(传说)、活动等等?写下你最感兴趣的两个节日吧。节日一:我的了解:节日二:我的了解:2.看图联想:节日新观点看到书上大方框里的两幅图,你又想设立哪些节日呢?。图画一:节我的理由:图画二:节我的理由:3.放飞想象:节日大放送生活中还可以设立哪些新的节日?在这些新的节日中又准备开展哪些活动呢?设立的节日节日具体日期原因表达愿望怎么度过教学流程(一)情境与任务设计一、交流导入,引起共鸣1.刚刚过去的六一节,你是怎么度过的?心情怎么样?2.在生活中,有很多我们喜欢的节日,请以开火车的形式说说节日名称。(引导从元旦开始,按顺序说;生

4、回答,师相机出示一张传统节日单)元旦春节元宵节妇女节植树节劳动节端午节儿童节建军节七夕节教师节中秋节国庆节重阳节3.(出示同学们提供的过节图片)让我们来猜猜看,这些图片表现的是哪个节日的情景?从哪里可以看出来?在这么多的节日中,你最喜欢过什么节?为什么?二、明确任务,揭示作题1.明确任务:好消息,好消息,学校准备设立一个新的节日,现面向诸位征集节日合计方案,征集要求如下:(1)这个节日是我们从没有过过的。(2)说清楚创设节日的原因或度过该节日的过程。要说服老师、吸引同学。(3)请在6月15日之前,把你写好的习作投放到学校“红领巾广播站故

5、事箱”中。(4)“红领巾广播站”将每天抽取3—5篇优秀稿件进行播报,由全校师生依此进行投票,票选最想过的节日,作为“学校节日”日的主题。2.揭示作题:设立一个从来没有过的节日。(板书课题:设立一个新节日)3.交流选材:(1)小组交流:选出组内成员所写的,大家认为最想过的5个节日,并罗列出理由。(2)派代表在黑板上“五花八门节日单”板块板书讨论出的节日名称。爱鸟节丰收节水果节玩具节图书节运动节表扬节芭比节爱心节唱歌节跳舞节化装节宠物节观花节游戏节冰激凌节(3)指名说说设立这个节日的原因或怎么度过的过程。(4)全班师生投票选出班级最想过的十

6、大节日,通过现场打PPT形式展示,同学们说说理由。(设计意图:1、让学生明确读者意识,班级读者大部分都喜欢这个节日,说明有读者群、有市场,写作时可以分小组写节日方案的创意。2、通过学生们想过此节日的理由,为学生指出写作和选材的方向。只有心中有读者,你的节日创意才有可能被采纳)4.展示目标:请大家打开书21页,认真读一读习作1的内容,设立新节日,需要弄清楚哪些问题?学生交流,教师总结,搭建问题支架(PPT出示)(1)你准备设立一个什么节日?(2)你为什么要设立这个节日?(或者说,是什么事情让你想到设立这个节日的?)(3)怎样度过这个节日?

7、(也就是说,通过哪些方式来实现你的心愿?)(二)作前指导1.搭建支架,借例悟法。(1)出示例文:自由节“喔喔喔!”爸爸的“公鸡音”又响了。“哎—”刚刚醒来的我实在太困了,忍不住打了个哈欠。这时,妈妈又在我耳边唠叨了“快点儿,不然上学又要迟到了。”我慢吞吞地穿好衣服后,吃了一点早餐,就背起书包上路了。我边走边想:唉,做学生真苦啊!除了作业还是作业,我真想设立一个“自由节”,这个节日就设立在6月2号,儿童节之后的一天,让临近期末考试的我们可以多放松一天。盼望以久的“自由节”终于来到了。这天,不知是不是兴奋的缘故,我六点钟就起床了,顺手打开电

8、视机,正好在播放我最喜欢的电视《喜羊羊与灰太狼》。“咕噜噜,咕噜噜……”咦?什么声音?哦,原来是我的肚子饿了,在发脾气呢!我从冰箱里拿出了一块面包,躺在床上边吃边看,第一次如此没有节制地看电视,真是好自由、

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