2014社会学科考前辅导资料之7 试卷中的阅读分析

《2014社会学科考前辅导资料之7 试卷中的阅读分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、试卷中的阅读分析题解读浦东教育发展研究院朱根初一、阅读分析题(本大题包括3小题，共14分)某居民小区与一条生态景观河相邻，近年来常有人在这里钓鱼。退休职工老孙说，与过去整天沉溺于牌桌上的生活相比，钓鱼让他的户外活动多了起来，这既能亲近自然、修身养性，又丰富了自家的餐桌。为了在垂钓时保持良好的体力和耐力，以前不爱运动的老孙开始了晨练，还结交了许多一起晨练和钓鱼的朋友。如今，河边钓鱼的人渐渐多了起来，河道里能钓到的鱼越来越少了；为了找到钓鱼的好位置，垂钓者们在滨河绿地上开辟了一条“小径”，沿河的一些树木也被折断

2、；还有的垂钓者跨过隔离栏，沿着横跨在河道上的管道走到河中间去钓鱼；甚至还有人开车来钓鱼，车子就随意停靠在路边。附近居民认为，环保、园林和河道管理等部门投入巨资搞绿化，向河道里投放鱼苗是为了美化城市环境和保护河道的生态平衡，现在这一切都被钓鱼的人糟蹋了；而钓鱼人却说，河道是公家的，谁都可以来。为此，有些居民与垂钓者发生争吵，并指责小区居委会管理不力。面对时常发生的争吵和指责，居委会的负责人很为难，觉得景观河道和滨河绿地是城市的公共区域，由其他部门负责管理，他们只能劝说，没有别的办法。1．钓鱼使老孙的生活发生了

3、哪些变化?(4分)从沉溺牌桌到亲近自然；从不爱运动到晨练健身；结交的朋友变多了。(回答每点2分，最多不超过4分)3、请运用教材“认识社会生活”、“感受城市运行”和“熟悉社会规则”中的相关知识，就解决因垂钓而出现的新问题，写出你的一些建议。(6分)(1)给垂钓者的建议：建议垂钓者应遵守公约，文明垂钓。不破坏绿化，学会尊重别人的生活习惯，不影响附近小区居民的正常生活；弄些小鱼苗回来，待他长大后再钓。(2分)(言之有理，酌情给分，最多不超过2分)(2)给小区居民的建议：建议小区居民要学会理解垂钓者，要运用正当手段

4、维护自身利益。也可以当志愿者，协助管理；小区居民晚上出来运动，尽量避开垂钓者。(2分)(言之有理，酌情给分，最多不超过2分)(3)给相关管理部门的建议：建议管理部门各司其职，加强对垂钓者的管理。比如，设立一段河道为垂钓区，制定一份文明垂钓手册，收取一定的费用，办理垂钓证，规定小于一定尺寸的鱼必须放生；或者所钓到的鱼不论大小最后统一过秤，按斤两收取一定的钱款。这样，一方面使垂钓者放生小鱼苗，另一方面，收取的钱款可以用作管理费用，也可以用来购买鱼苗；在草坪上立一标语牌，不许踩草坪；规定垂钓者钓鱼量的最大上限。(

5、2分)(言之有理，酌情给分，最多不超过2分)二、阅读下面材料，回答问题(本大题包括4小题，共26分豆豆是一名在世博园区担任志愿者的大学二年级女生，她的《志愿日记》记录了这段段难忘的经历。第一天：早上5：30起床，6：15学校食堂早餐，6：45出发，8：00到达园区，开始工作。中午12点，去园区食堂午餐，从岗位到食堂这段步行只需15分钟的路，却常常要走上40分钟，因为沿途还经常要停下来回答游客的问题。16：30结束一天的工作，准备离园，18：30回到寝室。今天，有无数的人来问我中国馆怎么预约?在哪里预约?什么

6、时候发预约券?为什么这么快就发完了?同样的问题一天要重复回答几十遍，平均每10秒就要回答一个问题，我始终坚持面带微笑。第三天：太阳很大，我在展馆前维持排队的秩序，不停地有人向我抱怨排队的时间为什么那么长。有个别“心急的”游客想插队，立即招来大家指责，我花了十分钟的时间解决了这个“麻烦”。这让我体会到制止不文明现象，沟通比指责更有效，与人交往要学会换位思考。大多数游客对我的帮助笑着说了“谢谢”，我有一种“人品值”飞涨的感觉。第十五天：今天是我在园区服务的最后一天。曾经，浦东借的轮椅是不能到浦西归还的，由于我们

7、向园区管理者反映了这个问题，规则有了改变，最终，轮椅在任意出入口都可以归还。十五天里，我们看着十几条自己的建议变成了园区的现实，我感到自己是一个称职的志愿者，不仅为游客提供了服务，而且还扮演了沟通组织方和游客之间关系的桥梁角色。1．根据豆豆的日记，请你用两个关键词概括世博会志愿者群体角色的主要特征(2分)。辛苦、奉献、有责任心、有亲和力等(言之有理，酌情给分，每个关键词得1分）3．豆豆在日记中还提到两个不文明现象：在休息区，有游客脱掉鞋子赤脚休息；排队过程中，有游客随手扔掉了擦汗的餐巾纸。请你任选其中一个现

8、象，运用教材“体验人际关系”的知识写一段话，模拟志愿者进行劝阻。(6分)。志愿者：在劝阻的过程中，只是提醒游客“不要脱鞋”或“不要乱扔垃圾”，2分；使用礼貌用语，劝阻游客“请把鞋子穿起来”或“请把垃圾捡起来”，3分；和游客讲“脱鞋子”和‘‘乱扔垃圾”是不文明的行为，4分；能够在前面基础上，再给游客一些合理建议的，5分；劝阻能够体现换位思考的；能让他人接受，又不伤他人自尊。6分。4．请运用教材“感受城市运行”、“承