我国手语使用状况的调查研究_刘艳虹

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1、2013年5月语言文字应用May．，2013第2期AppliedLinguisticsNo．2*我国手语使用状况的调查研究1112刘艳虹顾定倩程黎魏丹(1.北京师范大学特殊教育研究所北京100875;2.国家手语和盲文研究中心北京100875)［摘要］本研究对中国大陆地区18个省(自治区、直辖市)的9583名聋生、2709名特殊教育学校使用手语教学的教师及949名社会上的成年聋人使用手语情况进行问卷调查，结果显示:成年聋人主要使用本地手语，而师生多为中国手语和本地手语并用;聋生和成年聋人使用本地手语的水平高于使用中国手语水平，教师使用中国手语的水平高于本地手语的水平;虽然教师学习

2、手语的渠道多元化，但职前培训和规范化学习有待加强;90%以上的聋生和成年聋人收看过电视台的手语新闻，但“能看懂很多”的人数不到10%;绝大多数的聋生、教师和成年聋人认为有必要并希望制定通用手语。［关键词］中国手语;本地手语;通用手语［中图分类号］H026.3［文献标识码］A［文章编号］1003-5397(2013)02-0035-07SurveyofSignLanguageUseinChinaLIUYanhong，GUDingqian，CHENGLi，WEIDanAbstract:Thestudywasconductedtoexploretheuseofsignlanguagei

3、nChina．13241participants，including9583deafstudents，2709teachersofspecialeducationand949deafadultsfrom18provinces，autonomousregionsandmunicipalitiesofChinesemainlandparticipatedinthequestionnaire．Theresultsshowedthatdeafadultsmainlyuse“localsignlanguages”，whilemostteachersofspecialeducationand

4、deafstudentsuseboth“Chinesesignlanguage”and“localsignlanguage”;Deafstudentsanddeafadultsuse“localsignlanguage”betterthan“Chinesesignlanguage”，whileitistheoppositefromtheteachersinspecialeducationschool．Morethan90%deafstudentsanddeafadultswatchedTVnewswithsignlanguage，butonlylessthan10%ofthemu

5、nderstoodit．Thoughmultiplesignlanguagesrepresentdifferentculturaltraits，theyalsobringplenty［收稿日期］2012－10－25［作者简介］刘艳虹，北京师范大学特殊教育研究所副教授，主要研究特殊教育;顾定倩，北京师范大学教授，主要研究手语;程黎，北京师范大学特殊教育研究所讲师，博士，主要研究特殊教育;魏丹，国家手语和盲文研究中心副主任，主要研究手语。*本文为国家语委“十二五”科研规划委托课题的成果。本调查得到相关省(自治区、直辖市)教育厅(教委)、语委、残联和特殊学校的大力支持，一并感谢。·36

6、·语言文字应用2013年第2期ofdifficultiesincommunicationandlearningtothedeafgroup．Mostdeafstudents，teachersofspecialeducationanddeafadultsconsiderthatitisnecessarytoestablishacommonsignlanguage．Keywords:Chinesesignlanguage;localsignlanguage;commonsignlanguage手语是听力残疾人使用的特殊语言，是国家语言文字的重要组成部分。新中国成立后，国家一直重视通用

7、手语的制定工作，先后组织制定和出版了作为通用手语词汇工具书的《聋哑人通用手语图》和《中国手语》及其续集和修订版等。为表述方便，本文将《中国手语》(修订版)中收录的手势称为中国手语。由于地域和文化的不同，我国各地的聋人手语如同方言一样，存在着地方手语(下文称为本地手语)。中国手语与地方手语的差异，以及地方手语之间的差异等，给特殊教育以及聋人之间的交流带来了不便。手语的规范涉及到我国2000多万听力残疾人士的切身利益，是残疾人文化大发展大繁荣的时代要求。近年来，加强通用手语的规范研究