人教版《让爷爷奶奶高兴》

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1、人教版《品德与社会》四年级下册《让爷爷奶奶高兴》教学设计【教材分析】《让爷爷奶奶高兴》是人教版四年级上册第四单元“关心你，爱护她”的第一主题，通过主题活动，旨在告诉同学们爷爷奶奶虽然年纪大了，但他们年轻的时候，为家庭和社会做了许多贡献，现在他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们要尊重和感谢他们！同时，对社会上的老人，每一个同学也应当关心、帮助他们，并形成良好的尊老爱老习惯。本主题由“爷爷奶奶的故事”“爷爷奶奶的心思我知道”“关爱爷爷奶奶”“社会上的敬老现象”四个话题组成。我将本课安排两课时完成，本课时是第一课时，教学内容包括“爷爷奶奶的故事”“爷爷奶奶的心思

2、我知道”“关爱爷爷奶奶”三部分。【学情分析】孝敬老人是中华民族的传统美德，但是现实生活中人们忙忙碌碌的工作、学习、娱乐，真正用心关注、关爱老人的着实不多。我们的学生在背诵小学生礼仪常规和小学生守则的时候，能够清晰的说出要尊老爱老，但为什么这么做？应该怎样去做？他们在认知和行动上是有缺陷的。真正把孝敬老人同自己的生活实际联系起来的，不多。再就是现在的孩子极大部分是独生子女，他们习惯得到不懂给与，习惯接受不知付出，因此适时对他们进行尊老爱老的教育是很有现实意义的。 【设计思路】“让爷爷奶奶高兴”这一主题活动的重点意在从孩子的生活出发，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。让学生在活动中了解

3、老人过去的经历，尤其是了解他们对社会和家庭所作的贡献；体会老人的心理需求，增强学生孝敬长辈的意识，学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心，从而进一步增强学生的社会责任感和公德意识。【教学目标】知识目标：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会做出的贡献；理解老人的心思和特殊习惯；掌握让爷爷奶奶高兴的多种途径。能力目标：学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心。情感、态度、价值观目标：对老年人产生敬意，尊重老年人，体会他们的生活和情感方面需要。增强学生孝敬长辈的意识，从而增强学生的社会责任感和公德意识。【教学重点】1．学生通过各种活动加深对老人的了解，体会到老人对自己、对家庭所付出的浓

4、浓的爱。2．会用自己的实际行动让爷爷奶奶高兴。【教学难点】了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会做出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。【课时安排】两课时 【教学准备】公益广告视频、幻灯课件、舒缓音乐、孝心卡的制作、对老人的调查、歌曲《家族歌》《常回家看看》 【教学方法】情境创设、资料展示、案例教学 【教学过程】 第一课时活动一：播放儿歌，对话导入  课件播放儿童歌曲《家族歌》  爸爸的爸爸叫什么? 爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么? 爸爸的妈妈叫奶奶。妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫姥爷。妈妈的妈妈叫什么? 妈妈的妈妈叫姥姥。师：这欢快的旋律相信你一定很熟悉，在你们牙牙学语的时候就会哼唱

5、，这些人都是我们身边最亲近的人。孩子，你们能告诉老师：从小长这么大，有谁在照顾你，疼爱你？ 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 （随机调查，请由爷爷奶奶照顾的孩子举手。） 师：我知道了,许多的孩子都是爷爷、奶奶在照顾你，疼爱你。你们说得那么高兴，满脸洋溢着幸福的笑容，老师真想走进你们的幸福生活中，去认识一下你们的爷爷奶奶，你愿意吗？这节课就让我们一起走进爷爷奶奶的世界。（板书：爷爷奶奶 ）【设计意图】: 用熟悉的音乐导入,增进师生间的感情,增强学习的趣味性,了解亲人间的关系，掌握实际情况后,直入主题。 活动二：讲讲爷爷奶奶的故事 1、你能给老师介绍一下你的爷爷奶奶吗？ 课前老师布置大家对自己的

6、爷爷奶奶做个小调查，填写第65页的表格，你们认真完成了吗？那谁来介绍？指名介绍。师：爷爷奶奶年轻时为家庭和社会作出了很多的贡献。（板书：默默奉献）正是他们的默默奉献，才会有我们今天的幸福生活。正是他们的默默奉献，才会有我们如此美丽的家园。他们的付出为我们的美好生活打下了基础。那么孩子们，此时此刻难道你不想对含辛茹苦的爷爷奶奶说点什么吗？让我们大声地对他们说一声吧！(课件出示:爷爷奶奶，你们辛苦了！) 2、师：但是现在，爷爷奶奶年纪大了，退休了，退休以后，他们都在做些什么呢？ 生：我爷爷现在在家照顾我,每天送我上学,接我放学. 师：年轻时努力工作，现在，他们还在尽自己所能地做事，退休以后，

7、本来应该好好享受生活，可爷爷奶奶却又照顾起孙子来，继续奉献自己的爱心，他们是平凡的，又是伟大的。谈到这里，难道你们不想对爷爷奶奶再说些什么吗？ 生：我想说:爷爷奶奶,你们真伟大! 生：爷爷奶奶,我爱你! 师:是呀,就让所有的话语都凝聚为这一句话吧: (课件出示)生齐：爷爷奶奶，你们辛苦了！ 【设计意图】:通过对爷爷奶奶的介绍,让孩子们知道了爷爷奶奶的过去,体会到爷爷奶奶年轻时的艰辛,从他们的笑脸和眼泪中做到了看到文本、学生、老师、三