接收卡的安装和使用

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时间:2019-05-31

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1、熟悉教学内容硬件安装安装方法注意事项软件安装安装驱动程序、配置软件安装接收软件数字电视的收看和录制远教IP数据接收软件的使用说明常见故障及处理方法、技术支持教学步骤大致是:1.课件说明操作2.实际操作演示3.分组练习4.交流分享、提高熟悉设备连接(5分钟)设备的物理连接:分别介绍左右两部分。卫星数据接收卡的安装与使用(35分钟)河南省现代远程教育工程培训:卫星数据接收卡的安装同洲CDVBAny2030S数据接收卡:数据接收卡说明:输入插孔(LNBIN)指示灯(绿LOCK红DATA)(指示灯说明)数据接收卡的安装当天线安装以后,并确定有教育台的信号,可按如下步骤操作:1.把卡插入

2、计算机,接上天线,如图:2.安装接收卡驱动程序此卡即插即用,计算机自动可检测到,如同安装网卡的驱动程序3.安装卫星接收设置程序执行SETUP.EXE,自动安装。卫星接收卡电脑一、卫星数据接收卡硬件的安装注意事项:电源的断开,不仅仅是计算机的关闭卡的正确握持方法卫星地面站卫星接收卡信号电缆卫星数据接收卡硬件的连接示意图:1.1、接收卡硬件安装完毕,软件的安装。 启动电脑,出现:1.2、将接收卡包装盒内附带的驱动光盘放入光驱自动弹出点击1.3、单击“仍然继续”1.4、驱动安装完成,点击确定,然后安装程序1.5、出现如下画面1.6、点击“下一步”1.7、点击“浏览”更改默认安装位置,

3、不更改也可以直接单击“下一步”1.8、点击“下一步”1.9、单击“下一步”继续开始安装1.10、安装完成,点击“完成”,并重新启动电脑。1.11、安装成功1.12、打开参数配置程序1.13、打开电视节目播放器1.14、录制节目影片3、检查驱动程序是否正确安装3.1、单击“开始菜单”,在“我的电脑”上单击右键,选择“属性”3.2、出现“系统属性”对话框,选择“硬件”选项卡,单击“设备管理器”按钮3.3、出现“设备管理器”窗口,选择“网络适配器”,打开“+”号。正确注:若卫星数据广播卡前有黄颜色的惊叹号、红颜色的问号或红颜色的叉型符号,则需要重新安装驱动程序错误3.4、修复安装错误

4、的方法1、更新驱动程序2、卸载驱动后,重新安装3.4.1、更新驱动程序3213.4.2、卸载驱动程序卸载驱动程序后,重新启动电脑,出现找到新的硬件向导。321卫星接收卡参数设置LNB本振:11300MHZ,与高频头上标注一致 下行频率:12620MNZ;符号率:32.553Mb/s;极化方式:垂直极化(VER);PID值:B2实践活动1:1、观察并认识接收卡2、安装接收卡驱动程序3、安装配置软件4、练习参数设置5、练习观看节目和录制节目远教IP数据接收软件的安装使用河南省现代远程教育工程培训1、双击“我的电脑”,打开资源管理器,找到远教IP数据接收软件”setupFileTra

5、y”双击打开2、几秒钟后,出现如下画面,点击“下一步”开始安装3、安装完成,点击“完成”4、重新启动计算机,远教IP自动启动5、更改接收文件默认保存目录6、授权后,软件的界面接收软件的获取1、预装到计算机中2、配备“中小学远程教育资源远教IP数据接收软件”安装盘3、网上下载软件下载网址:http://www.ncet.edu.cn远教IP数据接收系统的注册要想使用远教IP数据接收系统接收资源,必须首先将系统编号上报到中央电化教育馆远程教育资源服务中心进行注册,注册完成后,才能接收农村中小学现代远程教育资源。注意:一定要把计算机的系统时钟调整为当天的日期注意:不同的计算机产生的系

6、统编号不同,但都是12位数字,如果更换了计算机硬盘,将产生新的系统编号,必须重新注册。1、安装卫星接收卡的驱动程序。2、安装卫星接收卡设定(控制)程序。3、安装远教IP数据接收系统软件。使卫星接收卡正常工作接收数据信号。将接收卡接收数据信号中的《农村中小学现代远程教育资源》。使电脑能控制卫星接收卡。设备管理器中可查看驱动安装是否正常。设备管理器中可查看驱动安装是否正常。桌面上出现新增图标。桌面上出现新增图标。回顾分析1、开机后卫星接收卡的驱动程序自动运行加载。2、启动卫星接收卡控制程序。3、启动远教IP数据接收系统软件。检查信号接收质量。将接收卡接收数据信号中的《农村中小学现代

7、远程教育资源》。电脑自动控制卫星接收卡。检查接收窗口中接收状态。卫星接收卡接收数据信号。回顾分析实践活动2:1、安装远教IP数据接收软件2、练习更改保存目录3、观察了解软件使用特征4、掌握系统编号查找方法卫星接收设备技术支持——南阳地区杨海涛0371-68770987王大礼0371-6877098713503810987周口地区阮毅0371-65889231138038647870371-61853288看笔记、看说明书、看教材三看——卫星接收卡常见故障 及处理方法—— …… …… ……

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