祖国啊我亲爱的祖国教案杨小蓉

《祖国啊我亲爱的祖国教案杨小蓉》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《祖国啊，我亲爱的祖国》教案【教学目的】　　１、通过分析诗歌中的意象把握诗歌情感。　　２、学会用朗读的方式体会诗歌情感。【教学重点】　　１、理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情。　　２、训练朗读能力。【教学方法】　　诵读法。教学过程一、导入诗词，如同一杯香醇的美酒，悠长绵远。读一首诗词，就如同品尝一杯陈年的美酒，越品越醇。今天，我们就一起来品一品一首如同陈酒般香醇的诗歌。二、分小节品读（一）出示第一节诗歌内容，隐去“祖国啊”三个字，学生自由朗读后谈自己的感受。喝下第一口酒，感觉如何？（苦酒）朗读时应用什么样的语气语

2、调？教师小结：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”。作者以委婉曲折的笔触，回溯数千年来的贫困落后，表达长期处于这种状态的深沉悲痛的心情。请一个同学用舒缓的语速低沉的语调读出沉重、压抑和悲痛的情感，展示个人的风采。（二）社会状况是如此的贫困，你觉得作者接下来会写些什么呢？出示诗的第二节，隐去“祖国啊”三个字。请同学们朗读这一节，并说说这一节是一口什么酒？（苦酒，痛苦的希望）那么我们应该怎样来读它呢？（语速稍快，语调稍高。）教师小结：“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”。说明在

3、贫困落后面前没有失望，但希望仍很渺茫。接下来请女同学用舒缓低沉的声音读出作者的悲哀与向往之情。（三）第一节只有痛苦和悲哀，而第二节则是“痛苦的希望”，那么你希望第三节写些什么呢？出示诗的第三节，隐去“祖国啊”三个字。请同学们自由朗读它，并说说读后的感受。（激动，为什么激动？——新生）我们应该用什么样的语速和语调来读呢？（稍快的速度与高昂的语调）教师小结：“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”。描绘出历史到了转折时期，已经走在了新生的起跑线上。下面请男同学们用高昂的语调读出诗

4、人的欣慰与喜悦。（四）读得很鼓舞人心。历史的新生振奋人心，那“我”会如何去做呢？让我们一起来看第四节。出示诗的第四节，但隐去最后一句。请同学们自由朗读第四节，并说说诗中“我”和“你”是一种什么样的关系？（不可分割，无限热爱）应该怎样来读？（深情地，语速由慢到快，语调由低到高。）3教师小结：这节诗以第一人称写成，是“我”向“你”的倾诉，诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和你一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和你生死相依、血肉相连。请大家激情地诵读这一节，用生命呼喊出的对“你”的无限热爱。三、

5、整体把握（一）全局把握，体会情感变化。大家读出了我对你的无限热爱，现在大家回过头来看这四节诗。　　出示刚刚出示过的四节诗的内容。　　我们将刚才学习过的四节诗全部呈现在荧幕上了，诗节的顺序可以调换吗，请说明理由。（不能。情感的流动过程；前三节诗表现迷惘的我、深思的我、沸腾的我的思想历程，第四节是作者的誓言；诗里有时间的顺序——过去与现在）诗中有很多过去与现在的强烈的对比，你能选择诗中的词语回答“你”的过去是怎样的，“你”的现在是怎样的吗？（黑暗——光明）请学生自由地朗读诗句，诗句中的“你”是指的谁？你是怎么知道的？教师小结

6、：祖国，这是一个文化概念。里面包含了乡土感，包含了某种观念，包含了某种传统，包含了所有的真情；而中国，是一个政治概念。因此，用祖国好。作者热爱自己的祖国，在每节诗的结尾其实都有一句对祖国的呼唤。（二）反复咏叹，深入理解。将每一节诗最后的一句出示出来，诗句完整的呈现。请同学们通读诗句，朗读之后按小组讨论这样一个问题：每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否相同，为什么？（诗中第一句“祖国啊”抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴涵着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句表达了诗人激动的心情；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑

7、制不住的深情呼唤。）这首诗的诗句已经完整了，大家看看还缺点什么？（诗名）如果让你选择诗中的一句话为诗歌取名，你会选择哪一句？（祖国啊，我亲爱的祖国）同学们与作者的想法完全一致，请大家齐读题目：祖国啊，我亲爱的祖国。同学们的声音铿锵有力，很有激情。学习诗歌，就是要向这样，要有激情，要会动情，要能忘情。何况，这首诗的作者是一位多情的诗人。古人云：“诗言志。”诗歌是抒情的载体，而诵读则是读者与作者沟通的最佳方式。下面请听老师诵读，同学们用心体会。教师深情地诵读诗句。（三）知人论世，加深对诗歌情感的理解。同学们听得很出神，我知道

8、这是因为同学们跟诗的作者产生了共鸣。那依你们看，这首诗的作者是男是女，他（她）会有怎样的经历呢？同学们有着各种各样的猜测，现在让我来为大家揭开庐山真面吧！展示作者：舒婷，当代著名诗人，原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年生。先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。就是这样一位工人出生的女子写下的《祖国