省培（全员远程培训）学员学习操作手册

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1、学员学习手册2目录一、学员学习流程图1二、如何获取账号11.如何注册12.如何加入项目3三、如何展开学习51.选课程，看视频52.交作业，交成果（以提交作业为例）73.发布日志，分享资源（以发布研修日志为例）84.研讨交流9四、其它辅助功能121.成绩查询122.个人研修室介绍123.项目主页142学员学习手册一、学员学习流程图二、如何获取账号1.如何注册登入江西教师远程教育网：http://jiangxi.teacheredu.cn/html/qyycpx.html选择对应的项目，如202；15在开始您的网络

2、培训之旅前，您需要先完成平台注册的操作。注册成功后，您才可以加入培训项目。我们来看下，如何进行注册？点击项目主页右上角“注册”按钮跳转到“注册新用户”的操作页面，根据页面提示，填写相关信息（用户名最好用下发的全员注册码），点击“同意以下条款”完成注册。（这是201登入页面）（这是301的登入页面）15注册成功之后即可登录，点击项目首页右上角“登录”按钮，进入用户登录页面，输入用户名、密码及验证码进行登录。（这是201和202的页面）15（这是301的登入页面）2.如何加入项目注册成功之后，此时您就拥有了您的“用

3、户名、密码”，但是若要进入项目开展学习，需要先“加入项目”，那么如何加入项目呢？登录之后，在“个人中心”页面，找到“加入项目”按钮，进入到加入项目页面，选择“注册码激活”输入您所得到的项目注册码，点击“提交”按钮，即可看到“项目名称”、“项目介绍”。15核对无误后点击“确定”跳转到个人信息录入界面，填写正确的个人信息。15信息填写之后，点击“下一步”按钮，即可成功激活项目，点击“进入学习”进入个人工作室，如下图15三、如何展开学习1.选课程，看视频点击学员工作室左侧“课程选择”按钮，进入选课页面，点击“待选课程

4、”进行选课（如下图）。15选课成功后，点击左侧功能菜单栏“课程学习”按钮，进入课程列表页面，点击“课程名称”或“去学习”按钮，即可学习该门课程；点击评论按钮可看他人对课程的评论并可对课程进行评论；点随堂笔记可查看笔记并可添加笔记。进入课程学习页面，也可以点击页面上方的“发布资源”、“提交作业”、“发布论坛”进行相应的操作，也可以点击“在线交流”、“随堂笔记”与其他学员、辅导教师交流。课程学习过程中，会随机弹出计时确认框，需要点击确定按钮方可继续学习课程和记录已学时间。152.交作业，交成果（以提交作业为例）点击

5、左侧功能菜单中的“研修作业”按钮，进入作业列表，可以查看未提交的作业以及剩余提交时间。点击“提交研修作业”按钮，可进入提交研修作业页面，在文本框中输入作业内容后点击提交按钮即可完成作业。15提交作业后在作业列表页面，点击左上方的“已提交研修作业”按钮，可以查看作业批阅情况，辅导教师评定的等级和评语。辅导教师未批阅的研修作业只要未过截止提交时间，可以点击研修作业右下角的“重新提交”按钮，进行修改。3.发布日志，分享资源（以发布研修日志为例）点击左侧功能菜单中的“研修日志”按钮，进入研修日志列表。点击右上角“发布”

6、按钮，可进入提交页面，在文本框中输入研修日志内容后点击提交按钮即可完成提交。154.研讨交流（1）论坛研讨交流培训期间，按考核要求，学员需参与论坛交流，发表主题贴得和回复帖。学员如何完成该项考核呢？点击左侧功能菜单中的“论坛”按钮，即可进入论坛发帖及回帖。点击“发布”，进入发帖页面，输入标题、内容点击提交，如帖子中含图片，可点击插入图片；点击“回复”进行回帖。学员可对自己发布的帖子进行“编辑”、“回复”、“删除”操作。15（2）主题研讨活动点击左侧功能菜单中“主题研讨活动”按钮，可以看到项目管理员发布的活动及“

7、我相关的回复”（学员个人回复的列表），点击主题研讨活动的标题或点击“回复”，均可进入查看活动内容并进行评论交流。15（3）简报培训期间，项目管理员定期发布的简报及辅导教师发布的班级简报均在“简报”中显示，学员可进行查看和评论。点击左侧菜单栏“简报”按钮，可以看到“项目简报”和“班级简报，点击简报后面的“评论”按钮可以参与简报评论。15四、其它辅助功能1.成绩查询培训中后期，平台会开启成绩统计功能，可点击左侧功能菜单栏“查看成绩”按钮可以查看个人本次培训的成绩。2.个人研修室介绍个人研修室右上角的信息按钮可以查看

8、辅导教师、好友发的通知和短消息。“”按钮提示接收到的通知、短消息数量，点击后可以进入通知、短消息列表查看具体内容，并可以对收到的短消息进行回复。15个人研修室中还可以查看自己所属的班级，点击左侧班级名称可进入班级主页查看本班学员提交的作品、学习情况和辅导教师的工作情况等（如下图）。点击自己姓名右侧的“”按钮，可以进入修改个人信息和密码。点击导航条上的“项目主页”、“地市”、“区县”、“