《机械制图教案》第22-23讲

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1、第二十二讲§5—1组合体的组合形式§5—2组合体的画法课题：1、组合体的组合形式和表面连接关系2、形体分析法3、组合体的画法课堂类型：讲授教学目的：1、讲解组合体的组合形式和表面连接关系2、讲解形体分析法3、讲解组合体的画法教学要求：1、了解组合体的组合形式，掌握表面连接关系2、掌握用形体分析法分析组合体3、掌握组合体的画法教学重点：1、形体分析法2、组合体的画法教学难点：用形体分析法分析组合体教具：模型：形体相贴、形体相交、形体相切、支座教学方法：用模型辅助讲解教学过程：一、复习旧课讲评作业，复习斜二测图简单体的轴测图的画法。二、引入新课题组合体

2、可以理解为是把零件进行必要的简化，将零件看作由若干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图为零件图的绘制提供了基本的方法，即形体分析法。学习组合体的投影作图为零件图奠定重要的基础。三、教学内容（一）组合体的组合形式和表面连接关系1、组合体的组合形式（1）叠加（2）切割（3）综合是上面两种基本形式的综合。如图5－1所示。（a）叠加型（b）切割型（c）综合型图5－1组合体的组合形式2、组合体的表面连接关系（1）平齐或不平齐当两基本体表面平齐时，结合处不画分界线。当两基本体表面不平齐时，结合处应画出分界线。举例：如图5－2（a）所示组合体，上、下两表面

3、平齐，在主视图上不应画分界线。如图5－2（b）所示组合体，上、下两表面不平齐，在主视图上应画出分界线。对照模型讲解。（a）表面平齐（b）表面不平齐图5－2表面平齐和不平齐的画法（2）相切当两基本体表面相切时，在相切处不画分界线。举例：如图5－3（a）所示组合体，它是由底板和圆柱体组成，底板的侧面与圆柱面相切，在相切处形成光滑的过渡，因此主视图和左视图中相切处不应画线，此时应注意两个切点A、B的正面投影a′、（b′）和侧面投影a″、（b″）的位置。图5－3（b）是常见的错误画法。对照模型讲解。（a）正确画法（b）错误画法图5－3表面相切的画法（3）相

4、交当两基本体表面相交时，在相交处应画出分界线。举例：如图5－4（a）所示组合体，它也是由底板和圆柱体组成，但本例中底板的侧面与圆柱面是相交关系，故在主、左视图中相交处应画出交线。图5－4（b）是常见的错误画法。对照模型讲解。（a）正确画法（b）错误画法图5－4表面相交的画法特别提出让学生体会一下图5－3和图5－4所示相切与相交两种画法的区别。（二）形体分析法形体分析法——假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形状、组合形式和相对位置，弄清组合体的形体特征，这种分析方法称为形体分析法。如图5－5（a）所示的支座可分解成图5－5（b）所示的四个部

5、分（提问学生：每一部分可看作由几个基本体组成）。对照模型讲解。（a）支座（b）分解图图5－5组合体的形体分析（三）组合体的画法讲课时以图5－5所示的支座为例来进行说明，并对照模型讲解。1、形体分析画图前，首先应对组合体进行形体分析，分析该组合体是由哪些基本体所组成的，了解它们之间的相对位置、组合形式以及表面间的连接关系及其分界线的特点。图5－5中的支座由大圆筒、小圆筒、底板、和肋板组成，从图中可以看出大圆筒与底板接合，底板的底面与大圆筒底面共面，底板的侧面与大圆筒的外圆柱面相切；肋板叠加在底板的上表面上，右侧与大圆筒相交，其表面交线为A、B、C、D

6、，其中D为肋板斜面与圆柱面相交而产生的椭圆弧；大圆筒与小圆筒的轴线正交，两圆筒相贯连成一体，因此两者的内外圆柱面相交处都有相贯线。通过对支座进行这样的分析，弄清它的形体特征，对于画图有很大帮助。在具体画图时，可以按各个部分的相对位置，逐个画出它们的投影以及它们之间的表面连接关系，综合起来即得到整个组合体的视图。2、选择主视图表达组合体形状的一组视图中，主视图是最主要的视图。在画三视图时，主视图的投影方向确定以后，其他视图的投影方向也就被确定了。因此，主视图的选择是绘图中的一个重要环节。主视图的选择一般根据形体特征原则来考虑，即以最能反映组合体形体特

7、征的那个视图作为主视图，同时兼顾其他两个视图表达的清晰性。选择时还应考虑物体的安放位置，尽量使其主要平面和轴线与投影面平行或垂直，以便使投影能得到实形。如图5－6所示的支座，比较箭头所指的各个投影方向，选择A向投影为主视图较为合理。3、确定比例和图幅视图确定后，要根据物体的复杂程度和尺寸大小，按照标准的规定选择适当的比例与图幅。选择的图幅要留有足够的空间以便于标注尺寸和画标题栏等。4、布置视图位置布置视图时，应根据已确定的各视图每个方向的最大尺寸，并考虑到尺寸标注和标题栏等所需的空间，匀称地将各视图布置在图幅上。5、绘制底稿支座的绘图步骤如图5－7

8、所示。边绘图边讲解作图步骤。（a）布置视图，画主要基准线（b）画底板和大圆筒外圆柱面（c）画肋板（d）画小圆筒外圆柱面（e