第十三课 认识LOGO过程

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1、《第十三课认识LOGO过程》教案课题第十三课认识LOGO过程授课时间2课时教学内容分析本节课主要内容为理解过程的基本概念；初步掌握编写过程的方法和步骤；学会调用和保存过程。教学目标知识与技能1、理解过程的基本概念。2、初步掌握编写过程的方法和步骤。3、学会调用和保存过程。过程与方法通过学生游戏、交流、合作完成任务等形式，培养学生学习兴趣，增强自主学习的能力。情感、态度、价值观1、体验用程序设计解决问题的过程。2、进一步增强学生对信息技术的学习兴趣，培养学生协作学习的能力和精神。学情分析五年级刚刚接触到LOGO语言，

2、学生对计算机的操作能力相对较弱，所以我一节课一般只教授2-3个命令，本节课教材上的保存图形和取出图形我准备下节课学习。重点初步掌握编写过程的方法和步骤。难点学会调用和保存过程。教学策略采用任务驱动、自主学习、评价交流等方式进行教学教学资源网络教室、多媒体课件。教学过程：一、定义LOGO过程在命令窗口中输入命令指挥小海龟画图时，往往要输入一系列的命令。例如，要让小海龟画一栋小房子，需要输入命令CSPUBK80PDSETPC10(STAMPRECT205150“TRUE)RT90FD130LT90SETPC14(STA

3、MPRECT2550“TRUE)PUFD150RT90PDSETPC5BK150LT30FD143RT60FD143LT30BK100PULT10FD5FILLHT如果想再次画这个图，又需要重新输入上面的命令。显然，这样做太麻烦了。实际操作时，可以把这些命令保存起来，并为它们取一个名字。需要执行这些命令时，只要输入这个名字并敲回车键，LOGO就会自动指挥小海龟完成这些命令规定的一系列操作。复案写在这边，用红色下面先通过一个命令较少的例子看一看如何保存一组命令并为它们命名。实践与观察第1步：在命令窗口里的问号提示符后

4、面输入命令TOZFX敲一下回车键后，命令窗口里的系统提示符会变成“>”。第2步：在“>”提示符后面输入命令REPEAT4[FD100RT90]然后仔细检查，确认无误时敲一下回车键。第3步：在“>”提示符后面输入命令END敲一下回车键后，会出现提示信息ZFXdefinedLogo系统提示符又变成了问号。第4步：在问号提示符后面输入命令ZFX敲回车键后，小海龟会在窗口里面出一个正方形。前三步操作所完成的任务，是把一组画正方形的命令保存起来，并为它们取了一个名字ZFX。在Logo系统中，把一组能够完成一定任务的命令保存起

5、来，并为它们命名的操作，叫做定义过程。用这种方法保存起来的一组命令，叫做一个过程。为过程取得名字，叫做过程名。定义一个过程时，首先要执行TO命令。TO命令的格式是：TO×××（×××是具体的过程名）敲一下回车键后，在“>”提示符后面输入要保存的命令，输入一行敲一下回车键。输入最后一行命令并敲回车键后，在“>”提示符后面再输入一个结束过程定义的命令END敲一下回车键后，屏幕上会显示提示信息“×××defined”。这时，所输入的这组命令，就会以×××为过程名保存在计算机的内存储器里，同时，命令窗口里会重新显示问号提示

6、符，等待输入新的命令。练一练把前面画红五角星的命令定义成名为HWX的过程。提示：用TO命令定义过程时，在“>”提示符后面输入命令并敲回车键以后，计算机并不执行所输入的命令，只是把它们记录下来。在“>”提示符后面输入命令时，只能修改插入点所在行的错误。因此，每输入一行命令，都要仔细检查，确定无误后再敲回车键。END命令必须单独出现在过程的最后一行。一、调用过程定义了一个过程以后，计算机会把它的过程名当做LOGO系统的新命令。此后，输入过程名并敲回车键，就可以自动执行过程中保存的命令，完成相应的处理任务。例如，前面的第

7、4步操作输入过程名ZFX并敲回车键，小海龟就会去执行ZFX过程中保存的命令，画出一个正方形。在LOGO中，把这种用过程名指挥计算机工作的操作，叫做调用过程。定义了一个过程以后，可以随时、重复调用这个过程。例如，在前面我们定义了画正方形的过程ZFX，执行命令CSZFXPULT90FD100PDZFX调用两次ZFX过程，就可以画出两个正方形。在LOGO中，可以定义多个过程。每定义一个过程，就相当于为LOGO系统增加了一条命令。练一练把本科一开始给出的画小房子的命令定义成过程名FANGZI的过程，然后调用过程，画出图形。

8、一、保存过程定义过程后，LOGO系统会把它们保存在内存储器中叫做工作区的那部分区域里。一旦退出了LOGO系统或切断了电源，这次定义的过程会全部丢失。因此，需要把有用的过程保存在自己的文件夹里，以便需要时能够再把它们调入计算机的内存储器里。动手做把过程保存到自己的文件夹里。第1步：定义过程后，打开“File”菜单，单击“save”命令，打开“savepclog