《多种多样的植物》教案1

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1、《多种多样的植物》教案教学目标1.知道植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。2.知道分类是研究生物的基本方法。3.能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。教学重点知道分类是研究生物的基本方法。教学难点能用自己确定的标准给植物分类。教学方法引导法，观察法、实验法、阅读资料法。课前准备不同种类的植物图片、课件等。课时安排1课时教学过程一、导入新课1．请同学们欣赏几幅图片。这些图片美不美？因为有什么而美？　　对，正是因为有很多很多的植物存在，才让我们的世界变得这么美丽。　　2．揭示课题：这节课我

2、们一起来研究多种多样的植物。　　课件出示课题：多种多样的植物　　3．你认识哪些植物，能向大家介绍介绍吗？老师简单板书　　4．同学们认识的植物还真不少，如果让你向大家介绍一种植物，你准备从哪些方面介绍呢？（简单板书学生发言）这些都是植物某一方面的特征，植物学家也是根据植物某一方面的特征为标准，采用分类的方法来研究植物的。板书：标准、分类　　下面我们也像植物学家一样用分类的方法来研究植物。　　二、新课学习使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示(一)给植物分类　　1．将植物分为开花植物和不可开花植物。

3、　　（1）下面这4种植物你认识吗？（课件出示：植物名称）　　（2）观察它们之间有什么不同？（2种开花，2种不开花）　　（3）如果让你给这4种植物分类，你会用什么标准来分？　　板书：是否开花　　（4）分为哪几类？　　板书：植物分为开花植物和不开花植物　　2．对开花植物再分类。　　（1）说说你们认识哪些开花植物？　　开花植物的身体是由哪几部分组成的？（课件出示：植物各组成部分）（2）老师这里也有一些漂亮的开花植物，我们一起来欣赏。　　（3）我们还能按照新的标准对开花植物再分类吗？　　下面我们分组讨论，先讨论按开花植物的什么特点

4、来分类，再讨论分成哪几类，将讨论情况记录下来。有几种就记录几种。　　（4）交流分类情况。　　汇报一下你们的分类情况。在同学汇报时，请其他小组同学认真听，分析这样分类是否合理。将学生不同的分类方法展示在黑板上。　　（5）思考：能不能在第二次分类的结果下，确定新的标准继续分类？　　3．认识不开花植物　　（1）你认识哪些不开花植物？P76对照图阅读书中资料。　　（2）老师举例并课件补充蕨类、藻类、苔藓类植物　　4．通过阅读资料，你还知道了哪些信息？　　介绍“种”是植物分类中比较小的单位。　　（二）将植物进行其它分类　　1．如果对

5、30多万种植物进行分类，第一级分类除了按照是否开花，将植物分为开花植物和不开花植物外，还能按其它标准进行分类吗？　　2．全班一起讨论并板书：　　根据植物茎的软硬分为木本植物和草本植物。　　根据植物生活环境分为陆生植物和水生植物。　　根据植物是否落叶分为落叶植物和常绿植物。　　根据植物生长时间分为一年生植物和多年生植物。　　……　　（三）用所学知识介绍一种植物　　1．回顾研究多种多样的植物前，我们是从“语文”角度来介绍植物的，现在再让你介绍植物，你会怎样介绍呢？　　2．学生介绍植物。　　三、结论总结1．通过这节课的学习，你有

6、什么收获？　　2．今天我们学习了（师生：多种多样的植物），通过共同探究，可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。你有没有兴趣再去观察身边的植物呢？你准备怎样去观察、研究这些植物？　　那就让我们共同探讨、欣赏这些丰富、美丽的植物。四、课堂练习(一)选择题1.（）在阳光较充足的条件下才能正常生长，（）则在阴湿条件下才能正常生长。A、喜阴植物B、喜阳植物2．（）是指常年具有绿色的乔木或灌木。（）指冬季树叶全部脱落的树木。A、常绿树B、落叶树（二）判断题1.小草属于草本植物，

7、大树属于木本植物。（）2.植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物一定都是木本植物。（）3.观察活动中要注意保护花草树木。（）五、作业布置找一找校园里常见植物中哪些是常绿植物，哪些是草本植物，哪些是开花植物，哪些是水生植物，哪些是不开花植物？六、板书设计多种多样的植物根据植物茎的软硬分为木本植物和草本植物。　　根据植物生活环境分为陆生植物和水生植物。　　根据植物是否落叶分为落叶植物和常绿植物。　　根据植物生长时间分为一年生植物和多年生植物。