《多种多样的植物》教案2

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1、多种多样的植物教学设计教学目标1、科学概念植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等2、过程与方法知道分类是研究生物的基本方法。用自己确定的标准给植物分类。3、情感、态度、价值观认识到植物是多种多样的。能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。备实验材料通过课件、实物、图片给孩子丰富的感性材料去认识周围的植物。教学重点知道分类是研究生物的基本方法。教学难点能用自己确定的标准给植物分类。教学准备教学用幻灯片，不同种类的植物图片，植物实物教学过程一、引入：1、学生展示所带来的植物并介

2、绍。再次让学生感受植物种类的繁多。揭题。板书：多种多样的植物二、如何认识这么多的植物1、师：刚刚介绍的仅仅是植物王国中的一小点，这世界上的植物大约有40多万种，我们如何用科学的方法去认识他们呢？让学生感觉到植物有不同的类别。生：把它们归类。师提问：归类就是给植物分类，我们如何给这些植物分类呢？分类首先要找出植物一些共有的特征，请各小组确定分类标准，然后按确定的标准给这些植物分分类吧！教师选择：水生、陆生分类，草本、木本分类，可否食用分类……三、给植物分类1、分组给所介绍的植物分类。温馨提示：一种植物在同一

3、种分类标准下只能列入其中一类，但在不同标准下可以列入不同的类别。2、学生小组合作，把书本75页上的植物进行分类，并填好分类表。（配以背景音乐）按照分3、汇报分类结果。指名上台展示。发现问题，及时修正。按茎的不同：木本植物、草本植物生活的环境：水生植物、陆生植物按是否落叶：落叶植物、常绿植物按是否能食用：可食用植物、不可食用植物按是否开花：开花植物、不开花植物4、考考你：出示一组常见植物（包括校园内植物）的图片，并且让学生认一认，这些植物当中，哪些学校里有，叫什么？（包括荷花玉兰、桔子树、法国梧桐、紫薇、小

4、青草、蕨菜、喇叭花、葱兰、麦冬草）小组合作给校园内植物分类。四、认识不开花的植物（出示一株完整植物，复习植物的六大器官。）1、指示上述校园植物当中的蕨菜，谁能说说它与其它的植物有什么不同？导出开花与不开花的区别。还可以把植物分成开花植物和不开花植物。2、简介蕨菜。有着顽强生命力的蕨类植物是一种一生都不会开花的植物。它的繁殖是靠它的叶子，在蕨类植物有的叶子后面有很多的孢子囊群，这些孢子囊群里面就有很多的孢子，蕨类植物就是靠这些来繁殖的。3、出示一张苔藓植物图片，介绍苔藓植物。到相应的植物上去。五、板书设计：

5、多种多样的植物分类标准：植物的特征（1）按茎的不同：木本植物、草本植物（2）生活的环境：水生植物、陆生植物（3）按是否落叶：落叶植物、常绿植物（4）按是否能食用：可食用植物、不可食用植物（5）按是否开花：开花植物、不开花植物