总体概括性情况汇报

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1、夹津口镇中心小学2017年校园文化品牌总体概括性情况汇报校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，促使我校形成追求卓越、享受快乐的校风，快乐读书、健康成长的学风，活力课堂、爱心校园的教风。遵循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则，根据我校办学指导思想和校情，制定了我校

2、校园文化建设总体规划和2017年年度工作实施计划。校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，为此我校成立了校园文化建设领导小组，由校长李振亚任组长，副校长许帅任副组长，成员为其他班子成员，并进行了具体的分工，同时，充分发挥少先队的先进引领作用，充分调动全校师生的积极性，使校园文化建设在学校落到实处。创设良好的育人环境和学习生活场所，以实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定，校园环境整洁优美为主要标志的校园文明；基本形成学校教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。另外我校教师自己编辑出版的教育故事文集《太阳每天都是新的》与我校的校训同名，收录了老师们在日常教学活动中的一个个动人的小

3、故事；教师美文集锦《课比天大》，反应了我校一线教师的教育理念。校报《杨帆》的出版，记录了我校的主要工作，并未教师和学生创造了展示风采的平台。夹津口镇中心小学2017年校园文体活动总体概括性情况汇报校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，促使我校形成追求卓越、享受快乐的

4、校风，快乐读书、健康成长的学风，活力课堂、爱心校园的教风。我校开展了一系列的校园文体活动。经典诵读成果展演活动，师生们通过诗朗诵、课本剧、歌舞表演等多种表达方式展现了夹津口镇中心小学近年来经典阅读的成果，呈现给大家一场精彩纷呈的视听盛宴。教师读书报告会为校园书香文化建设揭开了新的一页，不仅使我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，也让夹津口镇中心小学的校园更加了充满书香气息。汉字听写比赛，促进学生规范用字、规范书写，培养了学生听读能力，增加了学生对祖国语言文字的感情。师生书法展为大家搭建了一个欣赏、学习与交流的平台，调动了广大师生参与书法艺术创作的积极性。进一步丰富了师生的校园文化生

5、活，培养了师生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提升师生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，推动了学校的改革和发展，提高学校的办学品味。夹津口镇中心小学2017年校园文体活动总体概括性情况汇报校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，促使我校形成追求卓越、享受快乐的校风

6、，快乐读书、健康成长的学风，活力课堂、爱心校园的教风。我校开展了一系列的校园文体活动。编织社团活动的开展，培养学生的兴趣、爱好、增长知识提高劳动技能，丰富学生的课余文化生活，动员和吸引广大学生积极参与社团活动中来，使每一个学生都享受到了艺术和劳动的快乐。“戏曲进校园”演出活动，让戏曲走进夹津口镇中心小学，为我校的老师和孩子们献上了一场精彩纷呈的视听盛宴。让孩子们在寓教于乐中尽情享受民族传统文化的魅力。拔河比赛使学生们锻炼健康身体，汇聚了学生内部的团结力量，增强团体合作精神，丰富师生的校园文化生活，体现我校阳光体育精神。丝网花社团活动的开展，为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长

7、得到充分的发挥和展示。增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力。夹津口镇中心小学2017年校园文体活动总体概括性情况汇报校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生