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1、Unit2Topic1SectionATeachingaims(教学目标):1.Learnsomenewwords: （1）Learnwordsaboutpartsofthehead:nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neck （2）Learnsomeothernewwords:guess,know,wide,right,girl,boy,have,has,small,big,round,short,long, 2.Learnsomeusefulsentences: (1
2、)I/You/We/Theyhave… (2)She/He/Ithas… (3)---Doyouhave…? ---Yes,I/Wedo.No,I/Wedon’t. (4)---Iknow. ---You’reright. 3.Learnhowtodescribepeople’sappearances.Teachingfocus(重点)：wordsaboutpartsoftheheadandadjectivesofdescriptionTeachingdifficulties(难点)：Theusage
3、sofhaveandhasTeachingprocedures:(教学步骤)Step1Warm-up第一步热身greetingsingasong:Headandshoulders. Step2Review第二步复习(1)通过复习，培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。(出示卡片上文字信息，师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。)Name:JaneAge:11From:CanadaSchool:BeijingInternationalSchoolClass:NineGrade:SevenPhonenumbe
4、r:(010)9267-6929 (1)T:What’shername?S1:HernameisJane.T:Howoldisshe?S2:Sheiseleven.T:Whereisshefrom?S3:SheisfromCanada.(2)(根据图画导入新内容。) Step3Presentation第三步呈现利用简笔画教授人体部位的名称，并在图片的相应位置板书单词，然后领学生拼读。（2）(利用卡片，操练表示人体部位的名词。)T:Let’slookatthispicture.What’sthis?S1,p
5、lease.S1:Eyes. T:Howdoyouspellit,please?S1:E-Y-E-S,eyes. (以同样方式操练其他表示人体部位的名词。)T:Nicework,boysandgirls.(教学boyandgirl)(3)通过对比图片学习描写人体头部的形容词（longhair,bigeyes,smalleyes,aroundface…）(4)(出示2a的教学挂图，让学生观察图片中突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词和部分形容词。)T:OK,nowlookatthesep
6、ictures.Let’stalkabouttheirdifferentlooks.Isthisabignose? Ss:Yes.It’sbig. T:Good.Hehasabignose.Aretheybig,too?Ss:No.T:Verygood.Theyarenotbig.Theyaresmall.Theyhavesmallnosesandsmalleyes. (以同样方式操练其他四幅图片。)(5)(在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上，结合2a的教学图片，让学生操练形容词+人
7、体部位的短语，然后教授have和has的用法，进而过渡到完整的句子。) ①have:S(I/We/You/They)+have…②has:S(He/She/It)+has… Step4Consolidation第四步巩固1.(小组竞赛。限定时间要求学生书面完成2b。核对答案，并让学生复述have/has的用法，最后让学生齐读这七个句子。) 2.(接龙游戏。教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子，学生模仿练习。) S1:Ihaveasmallnose. S2:Ihavealongface.
8、 S3:Ihaveabighead. S4:… … Step5Practice第五步练习完成1a，1b进一步帮助学生巩固本课的功能项目，培养学生的听说能力。Singasong Step6Summary第六步总结Summarizethenewwords.Summarizethegrammar.Summarizetheusefulexpression
