第四单元 第3课 图画拉伸又翻转

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1、4.3图画拉伸又翻转【教学目标与要求】1．知识与技能(1)学习“翻转／旋转”命令的使用方法。(2)学习“位伸／扭曲”命令的使用方法。2．过程与方法在“翻转／旋转”和“拉伸／扭曲”图形的过程中，培养学生的空间概念。3．情感态度与价值观通过“翻转／旋转”和“拉伸／扭曲”命令的对图形的处理，提高学生的审美情趣，从而进一步激发学生学习信息技术的兴趣。4．行为与创新通过“翻转／旋转”和“拉伸／扭曲”让学生创造新的图形，培养学生的创新能力。【教学重点与难点】教学重点：“翻转／旋转”和“拉伸／扭曲”的使用方法。教学难点：翻转与旋转的区别，拉伸和扭曲的区别。【教学方法与手段】任务驱动法、比较法、讲授法

2、。【教学过程】1．激情引入，导入新课还记得前面我们画过的一盘橘子吗？教师这里有一束玫瑰花，大家看看和我们以前画的橘子有什么区别？（课件出示一束玫瑰花）（生回答）仔细观察，我们会发现这束花中的几朵花好像是一样的，但是它们的方向却不同，大小也不同，其实像这样方向和大小不同的图形，我们可以用“翻转／旋转”和“拉伸／扭曲”命令来得到它们，这节课学习调整图形的方法。引入课题：第3课图画拉伸又翻转2．新授(1)复制一朵花。要得到方向不同的花，我们先要复制出一朵花，谁来帮老师复制出一朵花。（生演示）(2)改变花的方向。通过复制与粘贴，我们很容易就得到了一朵相同的花，那么，怎么样才能改变这朵花的方向呢

3、？（生讨论）其实在画图中，有一个命令可以帮助我们改变花的方向，这就是“图像”菜单中的“翻转／旋转”命令。（师边说边演示操作打开“翻转／旋转”命令的对话窗口）。在“翻转／旋转”命令窗口中，有三个不同的选项，你觉得应该选哪一项呢？（生讨论）为了更清楚地分清翻转和旋转，我们一起看看电脑的演示（课件动画演示不同的翻转与旋转），看明白了吗？下面老师用手中的这朵花做翻转或者旋转，大家来说一说哪一种是翻转或旋转，好吗？（老师利用模型花来演示翻转与旋转，并请学生回答，加强学生对翻转与旋转的理解）。现在你们知道，要改变花的方向，应该选择什么翻转了吗？（生）对，我们只要选择“水平翻转”就可以改变花的方向了

4、（师演示操作），下面请同学们自己试一试。(3)巩固练习。大家都喜欢玩风车吧，想不想自己画一个大风车。（出示大风车）谁来说一说大风车有什么特点？（引导学生说出大风车的四片叶子大小一样，只是方向和颜色不同）你会画这样的大风车吗？（生）下面就请同学们自己画出四片叶子大小相同的风车吧。（学生练习）(4)改变花的大小。刚才我们通过“翻转／旋转”命令改变了花的方向，但是如果把一样大小的花放到花束中会有些拥挤，怎么样把花变得小一些呢？（生）其实我们可以通过“图像”菜单中的“拉伸／扭曲”命令来改变花的大小或者形状。（师边介绍边演示）在位伸的对话框中，我们应该怎么填写数值？请大家看一看书上的介绍（生看书

5、），现在谁来说一说，拉伸和扭曲有什么区别？（生回答）只要改变花的大小，所以就只要填写拉伸的数值，例如，我们填写80，就表示按比例把花的大小缩小到原图的80%。(5)综合练习。请大家为我们的花束变出一些大小和方向不同的花，并改变它们的颜色。出示实践园中的练习，让学生完成。3．总结提高今天我们学习的“翻转／旋转”和“拉伸／扭曲”命令都是画图中的技巧；它们的作用有什么不同？