王齐鸿研修之星推荐表

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1、“国培计划2015”—山西省置换脱产远程跟进培训研修之星推荐表姓名　王齐鸿学科初中英语　地市　阳泉市区县　平定县单位　槐树铺中学高校基地校电话研修之星个人简介我叫王齐鸿，来自一所偏远的农村中学，自1986登上讲台以来，已从教30年。我的座右铭：一分耕耘，一分收获，一份幸福。研修心得不知不觉，2015年已经过去。在县教育局教研室领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了各项工作。回顾一年来的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结如下：  （一） 思想政治方面     在本学年的教学工作中，我积极

2、响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形势不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。 自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。，以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。（二） 教育教学工作方面 在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英

3、语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做

4、教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这一年，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使所带班级的英语水平再提高一个档次。    （三） 业务素质方面 自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。我积极创新，探索教学模式，上好每一节课，我与新课改一起成长，我珍惜“兼职教研员”

5、的荣誉，明确“教研员”的责任，也很注意自己“兼职”的身份。2015年9.21至12.21日，我参加了“国培计划”（2015）—山西省乡村初中英语教师培训团队置换脱产研修项目。在研修中，我认识到有学习，才有思考；有思考，才有碰撞；有碰撞，才有思想的火花！在国培学习中，我聆听了70多次课堂教学和讲座，其内容独到，理念新颖，使我受益匪浅，而且让我原有沉寂的思想有了第二次发育，在思想和专业素养上都有了一个新的认识和提升。其实培训的主要任务是让教师接受新的理念。然而，接受只是一种认同。要把一种理念变成人的素养，只是认同是远远不够的，还应该对这种理念进行一系列的感悟和实践。只有实践中获得的感悟才是

6、最有价值的。近三个月来，我的思维被激活。在收获新的教学理念的同时，我不断反思自己的教学工作。在聆听了山大附中所有学科的精彩课堂之后，我反思自己过去的教学，一个单元，一篇课文，一组对话，乃至于一个短语一个单词，自己读懂多少，读到什么层次？上课讲的都是教参上的东西，没有自己独到的见解。这样的课堂学生怎么有收获，怎么会得到提高？我一直奇怪自己怎么越来越不会教课了，现在明白了备课中不研究教材、研究学情、研究教法，开发教学资源、自我阅读，是在不断修炼自己的内功，教师的内功深了，备课才有底蕴，有深度，有针对性。英语教师应该给学生打开一扇学习语言之门，引领学生对看似平常的文字内容进行揣摩思考，让学生

7、感悟到语言文字的魅力。试想我们教师现在有几个真正静下心来去读书的？我们能达到《课程标准》规定的阅读量吗？我们读了多少书？我们怎么指导学生读书？我反问自己：我做到这些了吗？我现在知道自己为什么不是一个“腹有诗书气自华”的教师的原因了！（四）存在的不足由于我能力有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。如：理论学习能力、主动沟通意识、创造性工作的习惯等方面还有待加强。（五）今后教研工作的思路和措施通过研修学习使我明白了要想成为一名优秀的人