山东省泰安市宁阳一中2018_2019学年高二历史上学期10月月考试题

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1、山东省泰安市宁阳一中2018-2019学年高二历史上学期10月月考试题说明:1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷为选择题,请将正确答案涂在答题卡上;第Ⅱ卷为非选择题。请考生使用黑色签字笔认真书写在答题纸的指定区域,并规范答题的格式与序号!2.满分100分,考试时间90分钟。第Ⅰ卷选择题部分一、单项选择题:(40个,1.5分/个,共计60分)1、春秋时期,孔子重新诠释了周礼,他并未将礼制规范强加于人,而是引导人们以血缘亲情为基点,推己及人,以此构建和谐有序的社会关系,将礼从外在的等级制度和社会规范转化成了人们内

2、在的道德意识。据此可知,孔子()A.淡化了礼制中的等级观念B.努力使礼制与时代相适应C.试图推动西周制度的重建D.对墨家思想的吸收与转化2、古代儒家学者批评现实政治,往往称颂夏、商、周“三代”之美,甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者( )A.不能适应现实政治   B.反对进行社会变革C.理想化的政治诉求   D.以复古为政治目标3、道家认为“人法地,地法天,天法道,道法自然”;儒家肯定人是自然界的一部分,认为人负有“仁民爱物”、善待自然的伦理义务。这些观念()A.致力于保护生态环境B.属于农耕经济的产物C

3、.受到天人感应说影响D.强化了神权政治色彩4、董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于()A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制5、汉元帝时,尧、舜、禹、汤等先圣贤名,商、赐、由、回、参、子夏、子由等贤徒名,以及忠、仁等伦理道德的人名大量涌现,而崇尚延年益寿和开疆拓土的人名却明显减少。这说明( )

4、A.道家思想和功利主义已消失B.复古思潮在汉代重新抬头C.儒学的社会地位进一步提高D.统治者严格控制姓氏文化6、有学者指出中国佛教僧人要尊敬父母:也提倡忠君爱国,有的寺院称为“护国寺”,有的称‘报国寺’慧远在庐山讲经,就曾讲诵儒家的《丧服经》,阐述服丧的问题。”这说明在中国佛教()A.深受中国思想文化的浸润B.与印度早期佛教理论背离C.与儒家思想基本融为一体D.变成了世俗化的伦理学说7、宋代,儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是()A.从矛盾对立转换出发B.从天人感应出发C.从万物本源出发

5、D.从人的本性出发8、欧阳修、胡瑗、石介等人是“宋学”的先驱人物。欧阳修积极参与“庆历新政”,胡瑗建议“更阵法,治兵器,开废地为营田”,石介积极“预政事”。这说明“宋学”()A.维护封建专制的思想工具B.具有严密思想体系C.具有救时行道的社会特征D.世俗化的发展倾向9、下表为“宋代至清代我国不同性质书院比例表”,对其分析理解正确的是()官办%民办%其他%不明%宋代15.2870.69014.03明代57.2129.840.2412.71清代56.6724.110.5618.59A.理学取得正统地位B.思想控制日益

6、强化C.教育事业篷勃发展D.商品经济趋于繁荣10、明朝中后期,王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解,认为“阳明敢肆己意,谤辱朱子,实斯文之罪人也”。结合所学判断,下列选项正确的有()①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学范畴③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆A.①②B.②③C.①③D.②④11、顾炎武在《日知录》中说:“今将静百姓之心,而改其行,必在制民之产,使之甘其食,美其服,而后教化可行,风俗可善也”。在此,顾炎武强调()A.培养人才,经世致用B.富足百姓,移风易俗

7、C.弘扬道德,规范言行D.教化民众,静心明志12、清初,传教士利玛窦帮助中国绘制了一幅世界地图,但不经意地把美洲画在了左面、欧洲在中间而亚洲在右面,引起了朝廷的不满;他马上修改了地图,把中国放在中间,这幅地图获得了中国人的高度称赞,并在中国广为流传,也为传教士赢得了很高的声誉。这反映了()A.中西方文化科技交流频繁B.西方传教士在华影响力大C.传统的夷夏观念根深蒂固D.闭关锁国政策还没有推行13、下面是唐宋时期使用雕版印刷书籍的有关记述。据此可认定的历史事实是()记述材料出处唐末益州始有墨板,多术数、字学小书。南

8、宋《困学纪闻》尝见吴蜀之人,鬻印板文字,色类绝多,终不及经典,如经典校定雕摹流行,深益于文教矣。北宋《册府元龟》国初印板止及四千,今仅至十万,经史义疏悉备。……今士庶家藏典籍多矣。《宋会要》A.雕版印刷促进了文化的传播B.宋代雕版印刷技术已臻完美C.雕版印刷书籍始于唐末益州D.政府鼓励民间印刷各类书籍14、马克思在评价中国古代的一项科学发明时说,它“变成科学复兴的手段,变

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