山东省泰安市宁阳一中2018_2019学年高二历史上学期10月月考试题

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1、山东省泰安市宁阳一中2018-2019学年高二历史上学期10月月考试题说明：1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，请将正确答案涂在答题卡上；第Ⅱ卷为非选择题。请考生使用黑色签字笔认真书写在答题纸的指定区域，并规范答题的格式与序号！2．满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷选择题部分一、单项选择题：（40个，1.5分/个，共计60分）1、春秋时期，孔子重新诠释了周礼，他并未将礼制规范强加于人，而是引导人们以血缘亲情为基点，推己及人，以此构建和谐有序的社会关系，将礼从外在的等级制度和社会规范转化成了人们内

2、在的道德意识。据此可知，孔子（）A.淡化了礼制中的等级观念B.努力使礼制与时代相适应C.试图推动西周制度的重建D.对墨家思想的吸收与转化2、古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者（ ）A.不能适应现实政治   B.反对进行社会变革C.理想化的政治诉求   D.以复古为政治目标3、道家认为“人法地，地法天，天法道，道法自然”；儒家肯定人是自然界的一部分，认为人负有“仁民爱物”、善待自然的伦理义务。这些观念（）A．致力于保护生态环境B．属于农耕经济的产物C

3、．受到天人感应说影响D．强化了神权政治色彩4、董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制5、汉元帝时，尧、舜、禹、汤等先圣贤名，商、赐、由、回、参、子夏、子由等贤徒名，以及忠、仁等伦理道德的人名大量涌现，而崇尚延年益寿和开疆拓土的人名却明显减少。这说明（ ）

4、A.道家思想和功利主义已消失B.复古思潮在汉代重新抬头C.儒学的社会地位进一步提高D.统治者严格控制姓氏文化6、有学者指出中国佛教僧人要尊敬父母：也提倡忠君爱国，有的寺院称为“护国寺”，有的称‘报国寺’慧远在庐山讲经，就曾讲诵儒家的《丧服经》，阐述服丧的问题。”这说明在中国佛教（）A.深受中国思想文化的浸润B.与印度早期佛教理论背离C.与儒家思想基本融为一体D.变成了世俗化的伦理学说7、宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是（）A．从矛盾对立转换出发B．从天人感应出发C．从万物本源出发

5、D．从人的本性出发8、欧阳修、胡瑗、石介等人是“宋学”的先驱人物。欧阳修积极参与“庆历新政”，胡瑗建议“更阵法，治兵器，开废地为营田”，石介积极“预政事”。这说明“宋学”（）A.维护封建专制的思想工具B.具有严密思想体系C.具有救时行道的社会特征D.世俗化的发展倾向9、下表为“宋代至清代我国不同性质书院比例表”，对其分析理解正确的是（）官办％民办％其他％不明％宋代15.2870.69014.03明代57.2129.840.2412.71清代56.6724.110.5618.59A．理学取得正统地位B．思想控制日益

6、强化C．教育事业篷勃发展D．商品经济趋于繁荣10、明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的有（）①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学范畴③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆A.①②B．②③C．①③D．②④11、顾炎武在《日知录》中说：“今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善也”。在此，顾炎武强调（）A．培养人才，经世致用B．富足百姓，移风易俗

7、C．弘扬道德，规范言行D．教化民众，静心明志12、清初，传教士利玛窦帮助中国绘制了一幅世界地图，但不经意地把美洲画在了左面、欧洲在中间而亚洲在右面，引起了朝廷的不满；他马上修改了地图，把中国放在中间，这幅地图获得了中国人的高度称赞，并在中国广为流传，也为传教士赢得了很高的声誉。这反映了（）A.中西方文化科技交流频繁B.西方传教士在华影响力大C.传统的夷夏观念根深蒂固D.闭关锁国政策还没有推行13、下面是唐宋时期使用雕版印刷书籍的有关记述。据此可认定的历史事实是（）记述材料出处唐末益州始有墨板，多术数、字学小书。南

8、宋《困学纪闻》尝见吴蜀之人，鬻印板文字,色类绝多，终不及经典，如经典校定雕摹流行，深益于文教矣。北宋《册府元龟》国初印板止及四千，今仅至十万，经史义疏悉备。……今士庶家藏典籍多矣。《宋会要》A.雕版印刷促进了文化的传播B.宋代雕版印刷技术已臻完美C.雕版印刷书籍始于唐末益州D.政府鼓励民间印刷各类书籍14、马克思在评价中国古代的一项科学发明时说，它“变成科学复兴的手段，变