社区资源的开发

《社区资源的开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学校和社区资源的研究与开发计划抚松八中张立国每个人都有一定的生活阅历,特别是现在的中学生,他们每天通过各种媒体获得的信息非常多,其中很多信息是对他们学习化学知识有很好的辅助作用。我们应该重视本地的环境、资源、能源、时事要闻、突发事件等信息资源,在教学中加以应用,充分利用学生的生活环境,教会学生用化学的视角观察社会,了解社会。我计划从以下四个方面来利用并逐步积累这些信息:一、力争每节课都能由学生身边的事物、常见的现象引入。如:100ml酒精和100ml水混合后总体积小于200ml,此时学生对分子有间隔,不同的分子能够进入彼此的间隔的认识还不十分形象,我们可

2、以用将一体积渣石和一体积沙子混在一起,总体积小于两体积,这一生活中的常见现象进一步说明,学生就更容易理解这个抽象的微观现象。二、学习有实践机会的内容时,多组织学生对本地相关厂矿进行实地调查。如:学习空气时,组织学生到刨花板公司调查厂区的粉尘情况,使用的黏合剂是否环保等。三、结合具体的化学知识收集一些生活小常识。此项工作还没有进行。四、用本地的一些生产生活情景替换教材中与本地有一定距离的情景。此项工作还没有进行。五、结合本地的环境、资源、能源、农业生产及生活设计习题。此项工作还没有进行。以上是本人解读课题后,结合现在所用教材及本地区的实际情况,对开发本地的

3、学校和社区资源的初步计划,必有未详尽之处,企盼赵老师、卫老师及各位朋友帮我再丰富一下。开发中学英语教学资源的实践与探索随着多媒体技术和信息高速公路及互联网络的发展日新月异，英语教学面临着严峻的挑战。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（一）指出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。”……一我们处在一个高度信息化的时代，学生学习的材料

4、不应仅限于文字，教材还可以是音乐、彩色图画、动画卡通、漫画、电脑软件、网络资源、报刊等多种方式组合成的多样性的教学媒体。近年来，笔者在教学中注重开发和整合教学资源，获得了初步的有益经验，在此做一简要介绍，希望能起到抛砖引玉的作用。二我国台湾温世仁先生在其专著《教育的未来》中指出：“我们把学习的触角切入互联网，那么将会将全世界的资源化为自己的资源。”据统计资料表明，因特网上80%～85%的信息使用的是英语。网上储存大量全真原文材料，信息丰富且每天更新。实践证明，学生上网可以无限扩充学习的范围，钻研课本中学不到的知识，让课程变得生动活泼。因特网信息量大，交互

5、性强，趣味性浓，语言与时代同步，它将日益成为课程的载体。笔者有效利用网络开发教学资源主要采取以下三种途径。1.教师上网获取为教学所用的资源。网上有国际时文、社会新闻、科技动态和校园生活等信息，把所需材料下载、打印出来散发给学生，供学生阅读。[url]http://www.yahoo.com[/url]网站内容包罗万象，语言原汁原味，是笔者常访问的网站之一。例如：在美国发生了震惊全球的“9·11”事件之后，笔者以第一时间从该网站下载有关该事件的新闻报道印发给学生，学生既了解了事情的真相，又学到了地道的英语，学起来兴趣盎然。又如，每年圣诞节来临之前，笔者都要

6、访问一些与圣诞节有关的网站，如[url]http://www.sina.com.cn[/url]网站就有专门介绍圣诞节的专栏：Santas  Workshop,Santa  Claus  Online,Life  Story  of  Santa  Claus,Santas  Grotto等，需要什么就下载什么，非常方便。去年圣诞节前夕，笔者从网上下载了既有英文圣诞颂歌又有图片的圣诞卡，送给每位学

7、生，并从中选取了If  Could  Have  a  Christmas  Wish  Come  True和For  a  Wonderful  Sister  at  Christmas与学生在圣诞节那天一起赏析，仿佛置身于异国之中。[url]http://www.k12.com.cn[/url]网站开辟有帮助教

8、师备课的教学资源栏目，内容丰富，实用性强，网上还提供一些优秀的教学课例，包括历届