班级QQ群社区实现的家校互动研究

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1、班级QQ群社区实现的家校互动研究曾惠华摘要：随着教育技术手段的发展，课堂上的教学形式发生着巨大的变化，与此同时，课堂外的教师与家长之间的互动形式也不再局限于家访、家长会等面对面的传统互动形式，取而代之的是，无线电话、加速校园信息化进程的校讯通、班级QQ群等现代技术手段逐渐进入到家校互动的环节中。其中，班级QQ群除了大家所熟知的群聊功能外，更是通过其配套的社区网站所提供的新鲜事、群相册、群论坛、群活动等版块，为家校互动提供了一个广阔的平台，这一平台不仅能实时呈现教师、学生、家长的动态变化，还能记录教师、学生、家长的活动痕迹，

2、实现家校之间的无间断互动。关键词：班级QQ群；家校互动；社区版块一、研究背景90后的中学生放学回家或者周末在家的时候，都喜欢打开班级QQ群，有的学生喜欢在班级QQ群中与同学聊最近班级发生的事情，有的学生则喜欢通过班级QQ群问作业、交流学习心得，更有的学生就只是挂着QQ，实时了解其他同学的交流内容，以隐藏的方式了解同学的学习生活……然而，对于班级QQ群的使用，大部分班级学生都只看到其即时聊天功能，有些甚至只是把班级QQ群作为茶余饭后说闲话的场所，根本谈不上交流学习心得等有意义的活动，对于这种情况，班级QQ群的存在意义就很低了

3、。正如周建峰所著的《其实你不懂QQ》一书所言，不是QQ作用低，而是很多人还没有意识到QQ的高含金量。教育一直提倡家校互动，促进学生在家庭教育与学校教育相配合的环境中健康成长，然而传统的家校互动方式已经不能满足家校互动信息的需要，必须要寻求符合现代教育模式的家校互动模式，班级QQ群作为学生、家长、教师所熟悉的信息平台，但是对于班级QQ群社区的功能应用对于很多学生、家长、教师来讲都比较陌生。然而，若能充分利用班级QQ群社区这一信息交流平台，则能更好地拉进教师与家长、教师与学生、家长与学生之间的距离，实现零距离的家校互动。二、班

4、级QQ群社区实现的家校互动模块研究班级QQ群社区内含有多个版块，其中新鲜事、群论坛、群相册、群活动等版块（如下图）都极大地帮助了家校互动的实现。那么，这几大版块是如何帮助实现家校互动的呢？下面就由我细细道来。（一）新鲜事：即时了解学生的学习生活动态90后的中学生特别喜欢将自己当下的情感发表在QQ签名中，写给自己看，也写给别人看，是对自己情感的宣泄，也是试图让别人去理解自己的心情。常收到一些家长的求助：“孩子回家都不主动跟我说话，而且动不动就发脾气，想要知道发生了什么事情，问几句，结果却是听见“嘭”一声，房门关上了，都不知道

5、怎么办”，面对这种情况，很多家长都感到万般无奈，但心里很是着急。中学生打不得骂不得，对于家长的关怀更是避之唯恐不及，结果家长越是担心越是问，孩子就越被问越对家长产生厌烦的情绪，于是家庭矛盾就越长越大了。然而，通过班级QQ群社区的新鲜事，矛盾就能在潜移默化中得到了缓和甚至消失。在这里，学生更改的QQ签名，学生阅读过的文摘、上传的图片资源、发表的评论投票等信息都能在这里查看到，教师通过每天查看新鲜事这一版块，及时了解学生的心情变化动态，如事情需要还能及时跟家长汇报，或是引导家长主动去查看，以便让家长及时了解孩子的状态变化，并针

6、对个别问题情况，对孩子进行相关的教育工作。另外，教师还能指导家长也学着孩子不时地更改自己的QQ签名，教师有意识地让问题学生了解自己父母的心情变化，让孩子也学着去关心自己的父母，而不仅仅要求父母体谅自己。（二）群聊记录：实时保存学生的学习生活痕迹尽管周一至周五的白天，同学们都能在学校见面沟通交流，但沟通主要局限于几个朋友之间，所以到了晚上，学生都习惯开启QQ群聊天窗口进行一天学校学习生活的交流讨论，而这些交流讨论内容及时间都会一字不漏地保存在群聊记录中。由于教师和家长都不可能像学生那样常常在QQ群上参与学生的聊天交流，但是教

7、师又需要对学生的热点交流讨论话题有一定的了解，以便更好地开展工作，通过查阅群聊记录，教师就能对学生的讨论话题有一定的了解，如果必要还能将群聊记录中的话题搬到教室的班会课中，实现全体学生的群聊。通过查阅群聊记录，教师还能统计群聊活动中参与的学生频率以及家长的参与度，对于参与群聊活动频率较高的学生，教师注重引导家长也进行群聊记录的查阅，一来可以让家长了解自己孩子的学校生活学习话题，二来可以让家长了解孩子的上网时间，以便家长根据孩子的学习情况调整上网时间，避免花费太多的时间在网络冲浪中。群聊记录版块中还能提取群聊精华，教师通过整

8、理提取群聊精华，并通过校讯通进行信息发布，让全体家长了解孩子近期的讨论话题，以便跟孩子进行沟通交流时找到切入点。（三）群论坛：聚集教师、家长、学生的智慧结晶在这里，教师可以自定义版块。设定作业版块，教师可以将每天的作业发布到作业版块中，家长则可以根据每天发布的作业要求，督促孩子按质按量完成作业，极大地减