濮阳袁轩 跟岗实践学习总结

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1、跟岗实践学习总结濮阳县文留镇第一初级中学袁轩我们为期三周的跟岗实践学习即将结束了，回想起这三周来，我们不畏严寒在河师大与新乡市十中之间往返奔，我们在个个身怀绝技的指导教师身上学到了很多东西。现在我们即将离开了，还真舍不得！2016年1月4日一大早，我们一行15个参训学员在河师大王老师的带领下来到了期待已久的新乡市第十中学开始了我们的跟岗实践。这期间，我们主要通过听课、议课、现场诊断、案例分析等方式进行跟岗研修。我们的指导教师王艳娟老师给我印象最深的是老师的专业水平毋庸置疑，值得学习，而她的学生在课堂上的活跃性，还有王老师对课堂组织教学的掌控，教学环节问题的处理都让我深感敬佩。她的学生在没有老师

2、的监督与督促下，能够将教师安排的任务自觉完成，学生的自主性太强了；教师在讲到某些难点时，学生难以理解时，她把问题交给一些明白了的学生，让他们用自己的方法给其他的学生讲解，真正实现了兵教兵，学生共同成长。我们还听了王新娟老师的随堂课，她驾驭课堂游刃有余，最重要的是能够调动起学生的积极思维，提出有思考价值能提纲挈领的问题，然后在各教学环节，还要因材施教、富有变化、灵活运用。王老师的复习课把知识进行归类，使所复习的知识形成系统，形成网络，便于学生理解和掌握。期末复习的内容多，时间紧，让学生在较短的时间内把一个学期所学的内容都能够通过复习并较好地掌握，把知识进行梳理归类织成网、形成系统，复习就很难取得

3、理想的效果。在复习的过程中，把学生所学知识梳理、归类、形成系统，知识就形成了一个有机的相互关联的整体。系统化了的知识能够使复习成为有意义的复习，有利于实现能力的迁移，提高复习的效率和质量。在围绕重点知识进行教学，并在教学过程中，抓住关健的知识进行教学，注意教规律和教方法，使学生能够举一反三、触类旁通，形成能力的迁移，在教方法和规律的过程中，教师要注意启发学生进行思维，让学生动脑、动口、动手，主动思维，教师不能包办代替。让学生通过观察、思考、研究，发现方法和规律，使学生对此能够真正的理解，并通过必要的训练、反复的运用掌握方法和规律，以形成能力。在运用的过程中，要避免只是少数优等生参与，而应设法让

4、全体学生参与到运用中来。要注意题量和时间的充分性，防止走马观花，要扎扎实实地把方法和规律的运用落到实处。同时，还要注意循序渐进、由浅入深，举一反三。坚持精讲多练，以练为主、练为主线，把教师讲的时间、学生思考和练习的时间进行合理的分配，通过必要而足够的练习，实现能力的迁移。还听了王老师的练习课，练习是巩固新知，拓展思维的一项必不可少的教学手段。作为数学教学的一个重要环节，我们应充分重视发挥评价在数学练习中的作用。在把握评价的目标性的基础上，站在学生的角度，关注学生的感受，以人为本，才能最大的激发学生的学习兴趣，达到最好的教学效果。除了听王老师的课，学校其他老师的课我们也参与了听课及学习，还参与了

5、学校的教研活动等等。在专业发展方面，我们通过与王老师的交流，了解到王老师对合作学习、计算教学、创感思维等几个方面的深入研究，可以看到王老师的精深学术造诣；从王老师对课堂教学、个人专业发展等方面对学员的精心指导，可以想象王老师对教育教学工作的全面精通；从王老师对学员每个学习和生活环节的关心，可以看出高老师高尚的德行。学高为师，德高为范，王老师不仅是我们的良师，更是我们的益友。我们真诚地希望，能和王老师成为事业上的伙伴和朋友！在跟岗培训的20多天里，我们感受到了十中深厚文化底蕴，结识了有着先进教学理念，充满教育热情的指导老师，领略了洋溢着“心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”的课

6、堂。在跟岗的这段时间里收获颇丰，最重要的是认识了一批志同道合的朋友，在今后的教育教学工作中将密切联系，互相支持、互相鼓励，一同进步！