高考语文复习专题二第二编第3讲诗歌技巧学案

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1、第3讲　诗歌技巧表达技巧指的是诗歌在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的方式，包括修辞手法、表现手法、表达方式、构思技巧，在前面的“第一编　普及‘2知识’——读懂诗歌”中已进行了详细讲解，在此不再重复，主要是从审题角度、答题规范两方面给予答题指导。一、审题要准——明确“答什么”表达技巧题题干用语一般包括题型、范围(区间)、角度、数量等方面的要求。审题，就是要审清这些要求。(一)辨清4类表达技巧“表达技巧”是个宽泛概念，与“表达特色”“艺术手法”“写作特色”“艺术表达”等都属同义语。从实际命题和使用这一概

2、念看，一部分题目是具体地要求考生回答“表达技巧”中的一种，如“运用了什么修辞手法”“抒情有什么特点”“描写上有什么特色”。一部分题目只是笼统地要求考生回答“艺术手法”，如“运用了什么艺术手法”“表达技巧是怎样的”“有什么独特的手法”。考生答题主要纠结在这一点上。这时不妨在“表现手法”“表达方式”“修辞手法”上全面排查，选取最突出、最明显的“手法”答题，以免偏题或答非所问；或者按修辞、表现手法、表达方式的顺序考虑作答。如果方向明确，则应结合某个方面的具体技巧，准确判定。“表现手法”也是个较模糊的概念。一般命题上将这个

3、概念等同于“表达技巧”，这样一来，连“修辞手法”也算在“表现手法”中了。再者，在各种表达技巧中确实有交叉、重叠的部分。如“用典”，有人看作是修辞手法，有人认为是表现手法。这些都可看作例外情况，学习时可特殊对待。[应用体验]指出下列诗(词)句所用的表达技巧。1．表达方式(1)噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！直接抒情(直抒胸臆)、议论(2)开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。白描(3)明月松间照，清泉石上流。动静结合、以动衬静(4)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。侧面描写(5)满面尘灰烟火色，两鬓苍

4、苍十指黑。白描(6)夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。心理描写、动作描写(7)把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。动作描写2．表现手法(1)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。虚实结合(2)月出惊山鸟，时鸣春涧中。反衬(3)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。视听结合(4)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。远近结合、高低结合(5)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。用典(6)桑之未落，其叶沃若。比兴(7)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！对比(8)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。对比(9)元嘉草草，

5、封狼居胥，赢得仓皇北顾。用典3．修辞手法(1)明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。拟人(2)此情无计可消除，才下眉头，却上心头。拟物、夸张(3)泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。拟人、借代(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。比喻、夸张(5)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。比喻、夸张(6)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。设问、借代(7)将军百战死，壮士十年归。互文(8)朱门酒肉臭，路有冻死骨。对比、借代(9)烟尘犯雪岭，鼓角动江城。借代、对偶(10)自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。借代4．构思技巧(1)安得广厦千万间，大庇

6、天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！卒章显志(2)片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。抑扬(二)审清4个要求1．审题型从题干提问的形式来看，题目类型主要有两种：明考型和暗考型。(1)明考型，就是直接要求答出表达技巧，题干中明确含有“表达技巧”“修辞手法”“抒情手法”“表现手法”等信息。(2)暗考型，就是题干中不直接含有“表达技巧”“修辞手法”等提示，而是以“如何写”“怎样写”“如何表现”“赏析”等用语来提问

7、。对于暗考型，答题时必须有表达技巧在其中。2．审范围(区间)指鉴赏范围的大小。依照范围大小，可分为局部型和整体型。局部型是指对诗歌的某句某联(片)等表达技巧的判断，整体型是指对整首诗歌的表达技巧的判断。分清范围对做题大有帮助。“整体看手法”，意谓鉴赏全诗的表达技巧首先从表现手法角度切入；“局部看修辞”，意谓鉴赏局部的表达技巧首先从修辞手法角度切入。3．审角度此类题的提问角度主要有两种：一种是大(宽)角度，即题干直接提问表达技巧是什么；一种是小(窄)角度，即具体到描写手法、抒情手法、修辞手法、表现手法、表达方式、行文

8、结构等方面的某一个角度。分清提问的大小(宽窄)角度是答题的关键。大(宽)角度，要从几个角度入手，优先考虑某个角度。小(窄)角度，角度很明确，不能乱答：问修辞手法，就不能答表现手法；问表现手法，就不能答修辞手法等。不能混淆概念，答错角度。4．审数量在答题时，要注意根据题干提示的相关信息，审清楚答题的数量，即要分清楚题干中“一”与“些(多)”、“主”与“次”的区