福建省厦门外国语学校2018_2019学年高二生物下学期期中试题文

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1、福建省厦门外国语学校2018-2019学年高二生物下学期期中试题文第Ⅰ卷（共计50分）一．选择题：（每小题只有一个选项，每小题1分，共计50分）1．下列属于人体内环境的组成成分的是①血浆、组织液和淋巴　②血红蛋白、O2和葡萄糖　③激素、神经递质和淋巴因子　④尿素、载体和呼吸酶A．①③　　　　　　B．③④C．①②D．②④2．下列有关人体内环境稳态及其调节的叙述，正确的是A．心肌细胞所需的营养物质直接来自血浆B．在进行剧烈运动时，因部分骨骼肌细胞进行无氧呼吸，导致血浆中pH明显下降C．长期缺少食物蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降，进

2、而引起组织水肿D．缺水时，人体通过减少抗利尿激素的分泌，使机体减少水的散失3．下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是A．酶促反应需要相对稳定的内环境B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．内环境的稳态就是保持其成分的恒定不变D．稳态遭到破坏时，会引起细胞代谢紊乱4．人体细胞与外界环境进行各种物质交换必须通过的系统是A．消化系统B．呼吸系统C．循环系统D．泌尿系统5．高温环境中劳动，出大力流大汗，口渴难耐时，内环境渗透压会如何变化？应对措施是什么？A．渗透压升高；补充淡盐水B．渗透压升高；大量补充清水C．渗透压降低；补充生理盐

3、水D．渗透压不变；补充葡萄糖溶液恢复体力6．“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经的细胞体，而传入神经及神经中枢未受到侵染。所以，小儿麻痹症患者会表现出下肢A．能运动，对刺激有感觉B．运动障碍，对刺激有感觉C．能运动，对刺激无感觉D．运动障碍，对刺激无感觉7．下列不属于突触的结构的是A．突触前膜B．突触间隙C．突触后膜D．突触小泡8．下列关于各级神经中枢功能的叙述，正确的是A．下丘脑与生物节律的控制有关，是呼吸中枢B．脊髓是调节躯体运动的高级中枢C．语言中枢的H区受损，患者不能听到别人的话D．长期记忆可能与新突触的建

4、立有关9．如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元，如果进行下述操作，试判断叙述正确的是A．用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜电位为外正内负B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋C．剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射D．用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉10．下列不属于动物激素作用特点的是A．微量、高效B．直接参与生命活动C．通过体液运输D．作用于靶器官、靶细胞11．下列关于体温调节的叙述，正确的是A．大脑皮层是调节体温的主要中枢B．温觉感受器只分布于皮肤C．人在

5、剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式12．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧量增加C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、体温下降13．下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上

6、腺素的分泌C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上14．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是A．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程B．胰岛A细胞分泌的激素过少可能会导致糖尿病C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．在肌肉、肝脏细胞中②过程均可发生15．当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于A．神经调节B．体液调节C．神经和体液调节D．激素调节16．保卫人体抵御病原体攻击的第一道防线是A．皮肤、黏膜B

7、．吞噬细胞C．体液免疫D．细胞免疫17．在特异性免疫中发挥主要作用的细胞是A．吞噬细胞B．红细胞C．淋巴细胞D．肌细胞18．下列选项中，与免疫系统的防卫功能无关的是A．艾滋病B．系统性红斑狼疮C．过敏反应D．红绿色盲19．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A．浆细胞B．T细胞C．B细胞D．效应T细胞20．下列关于艾滋病的叙述，正确的是A．与艾滋病患者共用一个针管静脉注射不会感染艾滋病B．艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）C．HIV主要攻击B细胞，导致免疫系统功能低下D．蚊

8、子叮咬会感染艾滋病21．扦插时，保留芽和幼叶的插条比较容易生根成活，主要是因为芽和幼叶能A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．储存较多的有机物22．下列物质中，不是植物激素的是A．乙烯B．吲哚乙酸C．赤霉素D．2，4—D23．果树栽培过程中，减掉顶芽可以促进侧芽发育，