八年级语文下册第六单元24唐诗二首练习

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1、24　唐诗二首茅屋为秋风所破歌01　积累运用1．给下列加着重号的字注音。三重茅(chóng)　　挂罥(juàn)　　塘坳(ào)大庇天下寒士(bì)　　　突兀(wù)2．解释下列句中加着重号的词语。(1)高者挂罥长林梢　罥：挂结　长：高(2)忍能对面为盗贼忍：狠心　能：如此、这样(3)俄顷风定云墨色俄顷：一会儿(4)秋天漠漠向昏黑漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近(5)长夜沾湿何由彻何由：怎能、如何彻：到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思(6)大庇天下寒士俱欢颜寒士：贫寒的士人(7)何时眼前突兀见此屋突兀：高耸的样子3．下列朗读停顿不正确的一项是(B)A．俄顷/风定/云墨色　　B．何

2、时眼前突/兀见此屋C．八月秋高/风怒号D．风雨不动/安如山(解析：B项应划分为“何时/眼前突兀/见此屋”)4．填空。(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“诗史”。共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。(2)《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体(体裁)的古诗。诗中的“茅屋”指的是成都近郊的草堂。诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托诗人凄恻愁惨的心境的句子是

3、：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。5．观察右边的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。示例：屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。[示例]杜甫——唐朝现实主义诗歌的代表人物，其诗因反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。代表作“三吏”“三别”是现实主义诗歌的代表作。02　课内精读阅读全诗，回答问题。6．品析下面句中加着重号词语的妙处。【详见下页“学法点津”】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。[

4、示例]一个“怒”字，把秋风拟人化，使下一句不仅富有动作性，且有浓烈的情感——好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。7．诗的最后一段有什么作用？直抒胸臆，情感由前三段的记叙一家之苦升华到最后的大抒忧国忧民之情。8．读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。示例：生活贫困——布衾多年冷似铁/床头屋漏无干处[示例]年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息；忧心国事——自经丧乱少睡眠；舍己为人——吾庐独破受冻死亦足；关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！9．下列对诗歌内容的理解与分析，

5、有误的一项是(A)A．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。C．第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感的感情。D．诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，而使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。(解析：A项“倚杖”与“老无力”相照应。)03　拓展阅读(2017·宿迁)晴①杜　甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②。碧

6、知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注释】　①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。10．这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？(3分)[示例]选取典型的景物(1分)，发挥想象，动静结合(视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合)(1分)，写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃的景象(1分)。11．尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？(2分)[示例]对野花纷纷凋零的怜惜(无奈、伤感)(1分)，以及自己漂泊无依的忧伤(悲哀、抑郁)之情(1分)。卖炭翁01　积累运用1．给下列加着重号的字注音。伐薪(xīn)　　两鬓(bìn)　　　辗

7、冰辙(niǎn)(zhé)口称敕(chì)回车叱牛(chì)一丈绫(líng)2．解释下列句中加着重号的词语。(1)伐薪烧炭南山中　薪：木柴(2)两鬓苍苍十指黑苍苍：灰白(3)卖炭得钱何所营营：谋求、需求(4)翩翩两骑来是谁翩翩：轻快的样子(5)手把文书口称敕敕：指皇帝的命令(6)回车叱牛牵向北回：调转　叱：吆喝(7)宫使驱将惜不得将：助词，用于动词之后(8)系向牛头充炭直系：挂　直：同“值”，价钱3．填空。(1)《卖炭翁》是组诗《新乐府》五十首中的第三十二首，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。