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1、桃园中学教师备课专用课题Unit5Doyouhaveasoccerball?课型：新课讲授SectionA1a—2c课时1备课时间2015.10授课时间2015.11教学目标1)能掌握下列词汇：do(does),have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,basketball,let,us,let'sgo,we,late,has,get2)学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句：①—Doyouhaveabas
2、eball?—Yes,Ido./No,Idon't.②—Doesshe/hehaveatennisball?—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.③—Dotheyhaveasoccerball?—Yes,theydo./No,theydon't.3)学会用Let’s…提建议。重点阐述 1)通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，来掌握一些运动项目的词汇。2)在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。3）学会用祈使句来向对方提出建议。难点突破 学
3、会使用第三人称单数的一般疑问句Does…?及回答做对话。教具准备教案，电子白板，录音机主备汪铭审核级备课组一、揭示教学目标二、学生自主学习熟练掌握本节课的9个词汇和2个短语。过程：（1）个人试读，组内相互纠正发音。（2）教师领读，学生纠正自己的发音（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。（4）小组竞赛，看谁记的快而多。三、教师自学指导一：1）认真观察1a图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论核对答案2）听录音，完成1b，小组核对答案二：熟练运用询问人与物所属关系的句型Doyouhave----?及回答Yes,
4、Ido./No,Idon't.1、看图片1a，引入A:Doyouhaveapingpongball?B:Yes,Ido./No,Idon't.2、利用1a中物品来练习句型Doyouhave----?Yes,Ido.No,Idon't.3、小组竞赛看谁练的快而多。四、合作共建小组讨论：Doyouhaveasoccerball?中的you能否替换为he？五、展示评价提升（1）这节课你学会了哪些表示球类的词。（2）总结一下询问人与物所属关系的句型。六、当堂检测反馈翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（
5、2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的课本吗？不，那是我的课本。二次备课1.have作动词，意为“有”，一般指某人拥有某物，侧重于所属关系。其第三人称单数形式是has。常用句式为：某人+have/has+某物，表示“某人有某物”。在一般现在时态中，当主语为第三人称单数形式时，用has的形式。e.g.Ihaveagoodfriend.我有一个好朋友.Shehasanewpen.她有一支新钢笔。2.late“迟到”是个形容词，常用belate的结构。e.g.Jackisalwayslate.杰克总是迟到
6、。板书设计:执教后记：课题Unit5Doyouhaveasoccerball?课型讲授SectionA3a—完课时2备课时间2015.10授课时间2015.11教学目标掌握单词let,play,well,good,sport,many,club,class,more2.掌握提建议的句型Let's--重点阐述 学会使用Let's----提建议难点突破 1)在实际生活情景中能正确运用Do…?或Does…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。2)理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。教具准备，教案
7、，电子白板，录音机主备汪铭审核级备课组一、揭示教学目标二、学生自主学习熟练掌握本课的12个单词1.个人自读，记忆本课单词．2.小组互相检查单词读写情况．3.根据汉语写出下列英语单词并展示．让_______玩,打_________听起来____________运动___________大量的_________我们__________社团___________更多的____________班级,课________________三、教师自学指导完成3a的练习,根据3b练习Let's--的用法1.完成3a的练习
8、.2.两人一组,练习下面的对话A:Let'splaysoccer.B:Idon'thaveasoccerball.A:Well,let'splayvolleyball.B:Thatsoundsgood.3.两人一组做替换练习四、合作共建小组讨论play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports的翻译五、展示评价提升总结本单元的主要句型六、当堂检测反馈用所给词的适当形式填空1.That_
