我们的地球（吕操）

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1、我们的地球镇海区中心学校吕操教学目标：1.知道地球是一个球体,地球的表面由七分海洋和三分陆地组成。2.初步了解七大洲和四大洋的地理位置和面积大小。3.感受地球面貌的多姿多彩，从而产生对地球的热爱之情；4.通过活动，增强学生自主合作探究以及观察交流的能力。教学准备：1．课件、东、西半球图片打印、七大洲板块图、表格2．地球仪23个。课前游戏：根据提示猜猜这是什么？（根据谜语、古诗、图片猜太阳、月亮）教学过程：导入：我们都知道太阳、月球都住在宇宙中的。就在这浩瀚无垠的宇宙，还有无数颗大大小小的星球，瞧，这就是我们人类共同

2、生活的家园——地球。今天我们就来学习我们的地球（板书:我们的地球）。地球是一个神秘的星球。自古以来，人们就在不断地探索它、研究它。今天，就让我们登上宇宙飞船，进行一次有趣的探索之旅。（一）探索之旅第一站：看一看、比一比——知道海陆面积1.了解地球是个转动的椭圆形球体同学们，请闭上眼睛，五、四、三、二、一，（嗖——）到了，现在展现在大家眼前的就是我们的地球（出示转动的地球），你看到了什么？生预设：地球是圆的。它还在不停地转动。师：没错，所以我们说地球是一个球体，它是一个东西略宽，南北略扁的椭圆形球体。它自身就好像在绕

3、着一条轴在不停地转动，这就是地球的自转。2.发现地球表面由海洋和陆地组成。你从颜色上有什么发现吗？生预设：我发现地球上有各种颜色，有蓝色和绿色。5师：你知道蓝色部分代表什么吗？生预设：蓝色的是海洋。（相机板书：洋）师：那其余部分是什么呢？生预设：其余部分是陆地。师：没错，这些陆地都是呈板块式的，一块大陆加上附近的一些岛屿，我们把它称为洲。(板书：洲)3.知道我们的地球表面是由三分陆地、七分海洋组成的。请你仔细观察，还能发现什么？你从颜色上还有发现吗？生预设：我发现蓝色的比绿色的多，也就是海洋比洲多。师：是这样吗？让

4、我们拿出科学的论证来验证一下吧！（出示海陆面积比较图）这是科学家经过研究后的海陆面积比较图，你收获了哪些信息呢？生预设：地球上海洋面积占了七分，陆地面积只占了三分。师评价：是的，难怪第一位到达太空的宇航员加加林遥望地球后给它起了一个特别的名字——“水球”。（出示新闻）加加林称地球为——“水球”。师小结：同学们，我们经过刚才的探索学习初步了解到我们的地球是一个不断在转动的椭圆形球体，而且它的表面上海洋面积占七分，陆地面积占三分。（二）探索之旅第二站：玩一玩、找一找——认识四大洋其实地球表面的学问还大着呢，大家想更近距

5、离地观察我们居住的地球吗？（想）这就是人们根据地球形状做成的模型，（出示地球仪）我们把它叫做地球仪,一会我们就用它来探索地球的奥秘。不过想做好科学家还得有一个上岗培训。一、知识点培训：大家瞧,如果我们沿着地球的中间走一圈，这就是赤道，这里是地球上最热的地方。（手指北极）知道地球的最高点是什么地方吗？（手指南极）这里呢？这里还生活着一群可爱的精灵——企鹅。上北下南，左西右东。5记住这句口诀，咱们在地球仪上找相应的位子就方便多了。观察地球仪的时候，我们应该自西向东的轻轻拨动地球仪，因为地球在自个儿转的时候也是自西向东的

6、。明白了吗？二、态度培训：（出示要求）1.科学家应该态度认真，服从分配，遵守纪律。2.探究结束，把地球仪放中间，坐端正。听明白了吗？我们先来试验一下。请把地球仪拿上来,放在课桌中间。1.同桌合作在地球仪上找到四大洋。接下来就请同桌合作，仔细找一找地球表面上有哪些洋？然后把你们的发现记下来，开始吧。2．学生探究学习，教师随堂点拨。3．交流汇报。探究暂时结束，看谁是合格的小科学家。通过刚才的仔细观察，你发现了哪些洋呢？生：我发现了太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（师同时板贴四大洋名称）师评价：还有吗？世界上一共有几大洋？

7、（师相机在“洋”前面加上“四大”）恭喜你，你的目光非常敏锐。你很善于观察。4.比较四大洋面积大小。刚才你们在探究过程中有没有留意过他们的大小呢？谁能来试着给他们从大到小排排队？他排得对吗？让我们再次拿出科学的论证来验证一下吧！（出示四大洋比例图）师：你真了不起，既拥有科学家敏锐的目光，又拥有科学家的一颗细心。5.感受太平洋之大。那么太平洋真的有这么大吗？吕老师的家人有幸到过太平洋，还带来了一段视频，我们来看一看吧？师：看了视频，你有什么感受吗？指名生交流。师：这只是茫茫太平洋的一个角落呢。（三）探索之旅第三站：玩一

8、玩、贴一贴——了解七大洲5同学们，刚才我们在找四大洋的基础上，观察能力有了很大的提高，那么世界上又有哪些洲呢？让我们运用刚才的探究方法，也去一探究竟吧！1.同桌合作在地球仪上找到七大洲。①学生探究学习，教师随堂点拨②交流反馈谁愿意把你的发现大胆地告诉我们？（板贴七大洲名字）2.认识亚洲板块为了便于观察，我们把地球仪变成了一张平面图，左边的是西半球，右边的是东