汽车运用与维修专业剖析报告(黔江职教中心)

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1、汽车运用与维修专业剖析稿尊敬的评委：大家好！今天我要剖析的专业是汽车运用与维修，历经两个多月的时间，在学校和行业企业专家的精心指导下，我们共同完成了本专业的专业剖析，接下来我将从专业基本信息、专业建设现状、专业建设特色、专业建设成效与成果、专业问题诊断与改进举措五个方面进行剖析。一、专业基本信息（一）专业名称及代码汽车运用与维修专业的名称和代码（082500）符合教育部2010年颁布的中等职业学校专业目录要求。（二）招生对象及学制主要招收初中毕业生或同等学力人员；学制为三年。（三）专业沿革我校汽车运用与维修专业开设于2006年；2010年成为

2、渝东南片区机动车维修人员从业资格培训和鉴定基地；2012年成立了渝东南片区机动车维修新技术推广中心；2013年成为中德（重庆）汽车职业资格培训与认证中心联盟单位；2015年成为国家级示范校重点建设专业。（四）专业设置依据10我校位于渝东南片区的中心位置，地处武陵山腹地，是渝、鄂、湘、黔四省市的结合部。汽车产业是重庆市五大支柱产业之一。据中国汽车产业发展报告相关数据显示，目前仅重庆市汽车保有量就已经接近400万辆，位居全国第二。汽车产业的飞速发展带动了汽车后市场的快速发展，汽车维修职业人才需求量大。二、专业建设现状（一）人才培养模式与课程体系改

3、革1.人才需求与课程体系改革调研。为了进一步明确汽车专业人才培养目标，理清专业建设思路，科学规划专业发展，汽修专业团队深入行业企业、同类学校开展了人才需求和课程体系改革调研，主要面向行业企业、同类学校、本校师生、毕业生，通过文献调研、问卷调查、访谈座谈会等方式对行业企业人才需求、用工标准、招聘途径、职业岗位所需的知识、技能和能力要求；同类专业人才培养、专业建设改革等等内容进行了深入调研，撰写了调研报告和专业建设规划；确定了汽车机电维修、汽车钣金、汽车涂装三个专业发展方向。形成了三年一次调研，一年一次补充的调研机制。2.职业能力分析。根据汽修专

4、业就业领域和岗位要求，在职教专家引领下、邀请行业企业实践专家、一线技术人员，开展了典型工作任务和职业能力分析会，提炼出了23个工作领域72个典型工作任务的职业能力要求，努力实现专业与职业岗位，课程标准与职业资格标准对接。3.人才培养目标。10通过典型工作任务和职业能力分析，明确了本专业的人才培养目标是面向汽车维修、制造等行业企业，培养从事汽车机电维修、汽车钣金、汽车涂装等工作的高素质劳动者和技能型人才。4.人才培养规格。人才培养规格为具有良好的思想道德品质，遵纪守法，爱岗敬业的职业素养；掌握专业必要的基础知识；具有汽车维修实践技能。5.课程结

5、构。按照汽车机电维修、汽车钣金、汽车涂装等工作岗位和职业资格的要求，构建了“公共基础课+专业技能课+校本文化课+拓展课”的课程体系。6.课程安排。学生在第一学年按专业大类组织教学，第二学年分专业方向组织教学，第三学年按照对应岗位进行为期36周的顶岗实习。按照实践教学贯穿人才培养全过程的要求，我们进行了整体设计和实施。三年总课时3192课时，其中公共基础课占总课时的29%；专业技能课占总课时的64%。7.课程标准。坚持“以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础”的教学理念；实现了以项目为载体，典型工作任务驱动方式来设计组织教学

6、活动，根据知识难易由浅入深，突出职业岗位能力的培养。开发了《汽车养护》《汽车文化》《汽车机械基础》《汽车结构与拆装》《汽车底盘的检修》《车身修复焊接工艺》《车身涂装面漆前工艺》《汽车发动机故障诊断与维修》8门课程标准，注重专业课程内容与职业标准的对接。8.教材选用与编写。10公共基础课程：选用国家规划教材；专业核心课程：原则上选用国家规划教材或自编教材；专业方向课程：选用符合专业方向发展的教材和校本教材。根据工作领域和职业岗位要求，以课程标准为基础，结合汽车维修（中级）工职业资格鉴定标准，邀请企业技术人员、职业教育专家共同参与教材编写。9.实

7、训教学。学生在校实训共安排四个学期，每学期设置8个独立的工作站，在第一、二学期，每个学生在站内的实训内容相同。在第三、四学期，每学期按照专业的主攻方向不同，分别设置8个对应的工作站。工作内容主要包括汽车保养、车轮维护、门板修复、抛光打蜡、故障诊断等典型工作任务，实现了教学过程与生产过程的对接。10.人才培养模式。根据市场的需求细化了专业方向并不断调整专业方向的发展重心，实施了“两条主线，三个阶段，多个方向”人才培养模式，即以培养学生职业素养和职业技能为“两条主线”，以通用职业能力培养、专项技能培养、综合能力培养为“三个阶段”，设置了汽车机电维

8、修、钣金、涂装等“多个方向”，初步实现了专业与产业、职业岗位的对接。（二）教学模式改革为了解决新进教师行业经验缺乏和实训设备使用紧张的的难题。我校汽修专业积极改革了