张婧雯家校共建常规交流平台

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1、我庄严承诺下述案例确系本人所为，如有抄袭愿承担一切责任。签名：家校共建常规交流平台真心给家长温情给学生张婧雯武汉市光谷第四小学小学英语教师转眼踏入小学工作岗位已第三年了，在此工作期间，我逐步开展了家访的工作，也越来越感受到家校结合的重要性。记得初入教师行列时，每天尽心尽力的打点着学校的教学事务，更是不遗余力的做好有关课堂教学的工作，然而两个月下来感觉精疲力竭，学生的学习情况却并没有预想中那么好。经验尚浅的我感到有些无所适从，于是找到三年级的一位班主任，就班上某些孩子的教育方法与她进行交流讨论。通过经验丰富的班主任提醒后才领悟到，对孩子的发展，无论是学习方面或是思想方面，单靠学校老师的努力是远

2、远不够的，还有一个重要的因素，就是家庭对孩子的影响。于是，我开始把家访列入工作计划之内。印象深刻的是去年年底进行的一次家访，是在学校旁社区的一间老房子里。这是三年级的一位男生小楚的家。与家长联系好之后，我如约来到小楚家里。进门后小楚为我倒了杯热水，就把头低着战战兢兢的站在一旁，好似等待一场腥风血雨。我心里暗暗心疼，对他说：“小楚呀，老师是来和你父母谈谈心交流一下的，你不要害怕。我们今天坐下来好好聊聊天，好吗？”小楚这才把头抬起来，与我们一起坐在客厅沙发上。我知道为什么小楚会担心，因为小楚的中期学情检测情况显示他的学习有了明显的退步，他这是在害怕老师来家里跟父母告状呢。小楚爸爸不在家，我先向他

3、妈妈询问孩子在家的学习情况。“这孩子比较贪玩呢，”小楚妈妈说道，“吃完晚饭，听到院子里有别家的小孩叫他出去耍，他就一溜烟跑出去玩。”这时小楚又把头低下去了，于是我轻声细语地说：“小楚，老师觉得你在学校里表现不错，课堂布置的任务都能及时完成，不像有些同学拖拖拉拉，导致要回家补做。因为在学校很认真，所以你一定是学习累了，回家想休息娱乐一下，对吗？”这话像是说到孩子心坎去了，小楚立马“嗯”了一声，我又问；“那回家玩乐的时候，家庭作业也做完了吗？”小楚又沉默了。这时孩子妈妈答道：“吃完饭就溜出去了，作业什么的都不管了，回来精疲力尽，哪里还想做作业呢，就算做了，也是敷衍了事，事倍功半。”我转头对小楚说

4、：“你看，其实老师在学校布置的作业都比较简单，大部分同学都完成了，可是聪明的同学会选择继续在家里巩固学习来提高自己。仅仅满足于学校的学习时间是不够的，差距就在自主学习上拉开了。你是一个十分聪明的孩子，现在开始转变还完全来得及喔。”小楚点点头。“其实家长在家也可以提醒孩子，把重要的事情做完再去娱乐。”我对小楚妈妈说。这时孩子妈妈表情有点为难，说道：“我觉得自己一个人有时实在管不过来，孩子爸爸经常在外工作，对孩子的学习不太重视，遇到不顺心的时候甚至还会把气撒到孩子身上。加上与他爷爷住在一起，爷爷又比较宠孩子，对孩子教育方面的观念与我也有很大偏差，很多时候没办法进行很好的教育。”所谓家家有本难念的

5、经，就是如此吧。家事不好过问，我对孩子妈妈说：“您还是与他爸爸和爷爷沟通一下，孩子的教育问题很重要。如果孩子在家有什么情况难以解决，可以电话与我沟通。”又对小楚说：“你这么懂事，应该知道妈妈很不容易吧？你也不忍心看妈妈每天这么累还要为你操心对不对？张老师会经常向你妈妈询问你在家的学习情况喔，可不要再偷懒呢。”小楚带着一丝愧疚的表情点点头。结束了小楚的家访，回家的路上我感概万千。看似很平常的一个孩子，他的家庭背后也有着困难种种，很需要老师的关心与交流，如果这时老师能与家长及时沟通，让家长感受到自己的孩子受到重视，让孩子感受到被关爱的温暖，很多问题都会迎刃而解。之后我也时常与小楚的妈妈保持联系，

6、通过电话或网络了解孩子的学习和思想情况，如遇到家长难以解决的问题，我第二天到校后立即与小楚交谈，及时进行思想教育。之后小楚的状态渐渐有了好转，期末时小楚的英语更是以99分的成绩给了老师和家长一份满意的答卷。而我知道，这与家访以及之后的及时沟通是息息相关的。在教师工作岗位上越久，越发的体会到家庭教育至关重要。而老师也不仅仅只是学校教育的工作者，更是家校结合的引领者，应该主动与家长面对面交流，聆听家长心中孩子的模样，倾听家长在家庭教育方面的困惑，理解家长偶尔的激动与偏激，分享孩子在学校的表现或成就。如今信息时代，网络沟通方便快捷，使家访不局限于登门造访，很多时候使用电话、QQ、微信等沟通方式也是

7、很好的选择，为老师与家长之间建立起一座沟通的心灵桥。作为一名教师，除了做好在校内的本职工作，也要建立和谐的家校联合关系，这种关系会促进双方更加有针对性的对孩子进行正确有效的指导和教育。家访是协调学校教育与家庭教育步调的润滑剂，如果把一份爱放在家访中，令家长感受到真心，令学生感受到温情，会更有利于家长的理解与配合，师生的感情也会更加融洽，学生才会“亲其师，信其道”。家访对学生是一种激励，对家长是一种触动，能够拉