张云：师生心桥

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1、师生心桥师爱架心桥铜冶镇东街小学张云如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心则是成功教育的原动力。教师的爱心能使青少年更健康地成长，在我们的青少年中，有一批成绩优秀、才华出众的学生，对这些学生，教师的爱心特别要表现在锤炼其意志、帮助其心理健康成长等方面。下面这个真实的故事让我切身体会到爱心的力量。一天早上，我刚到学校，班长便跑到办公室，很慌张地告诉我教室里一群孩子围着一个女孩，女孩在教室里嚎啕大哭。我一边向教室走去，一边了解事情的真相：原来是我班的一位女同学说受了委屈了，不想活了。到教室后，我并没有直接去找那女同学，而是将

2、平时和她关系较好的一位同学找来，她说，那女同学经常用刀片划自己的手腕、时常将橡皮筋挂住自己的脖子喊着要"自杀"，昨天，轮到她做值日，不知什么原因，她又做出了如此举动。我从未想到六年级的学生竟有如此想法和举动，这可不能简单地用"玩笑"两个字来解释，那女生的所作所为一定有原因。当天中午，我便把她找来了解情况，她一开始很紧张，以为我肯定要批评她，出乎她的意料，我非常友好地拉着她的手，问她：你的脖子还痛吗？你用的橡皮筋能把你提起来吗？她扑哧一声笑了起来。我因势利导，昨天什么事情让你如此伤心？原来是和班级的一位男生发生了争执，她觉得自己没发处理好同

3、学关系，所以就……一会儿，她哭着提起了那伤心的往事—三年级之前，班级里有"三剑客"，这三位男生虽然成绩很好，但行为规范很差，经常欺负别的同学，由于自己正义感较强，所以，常常挨打，她的家长也向班主任反映过，虽说，班里采取了一定的措施，但"三剑客"的威力还是防不胜防；当时，她只是想，到三年级重新分班后，就可以摆脱这个"阴影"，高高兴兴进了这个班里。哪知道，现在到了六年级班里又有三人自称为"三剑客"，一听到这个称呼，她的心里就紧张。其实，这三人中，只有一位同学好攻击，有时会动用武力（家庭原因造成的）。昨天，两人为一件小事发生分歧，双方互不相让，

4、那男生用手掐了她，她就认为自己处理不好同学关系，而做出了如此举动。下午，我又把坐在她旁边的几个同学一起叫到办公室，据他们反映，她爸爸对她要求特别高，每次考试，语文要排在班级前5名，数学要排在班级前10名，达不到要求，回去就要挨打，有一次，因为数学成绩未达到家长的要求，第二天，她的两条腿上，便是青一块、紫一块；还有一次，也是因为数学考试没考好，她吵着要跟班长一起回家，本来天已很晚，再加上她们两家在学校的相反方向，班长想尽办法劝说，她才肯回自己的家。在教导主任和任课老师的协助下，我采取了以下措施：1、利用下午的自习课，在班级展开讨论，特意让语

5、文老师将她找到办公室谈心，我则到班级让其余同学进行讨论，所有同学都很认真地对待这件事情，他们各抒己见，最后归纳为以下几点：(a)每位同学都来关心她，利用课余时间和她多沟通，谈理想、谈人生、谈未来，让她感觉到集体的温暖，和她有过冲突的同学要诚恳地与她握手言和；(b)与她的家长经常保持联系，建议他们换一种教育孩子的方法，让她感到家庭的温暖；(c)要求她自己学会控制情绪，学会如何正确面对来自各个方面的压力，怎样变压力为动力，顺利渡过中学生的"心烦意乱"期。2．利用家长会，和她的家长进行个别交谈，从家长的角度来看，对孩子要求高一点，这本身无可厚非

6、，但有些粗暴的教育手段是不可取的。我们都建议他们应对孩子多加关心和引导，努力和孩子沟通，了解她的想法，不要一味地指责、批评，使孩子向健康的方面发展。3．作为班主任，我首先让她把心中的烦恼倾诉出来，仔细聆听。她平均每天要来办公室4-5次，一个星期后，我将她的话归纳了如下：一，她很在乎别的同学对她的评价，（作为班干部，各方面表现和普通学生差不多，偶尔还不如）；二，别的同学之间的一些小小的玩笑，她就认为谁就在欺负另一个啦！班级这样下去就不得了啦！就连男生因为想玩陀螺而去买很多"奇多"，在她看来都是不可思议的事情，三，“我今天考试没考好，回去爸爸

7、又要打我啦！”每次听完，我都耐心地向她解释，作为班级的一员，你能认真地思考这些问题，说明你有上进心，又有很强的集体荣誉感，不过，班级里发生的这些事情都是很正常的，只要师生共同努力，问题一定会解决的。4．结合她的种种表现，我给她提了以下一些建议：（a）悦纳自己、宽待他人，首先能够欣赏自己的长处，保持自信，从而保持愉快的情绪；同时，给他人多点宽容，能以一种豁达的襟怀理解他人。这是爱心的流露，也有利于保持良好的情绪。（b）理智地寻找不良情绪的原因，学习与情绪是相互作用的，学习的成功有助于保持良好的情绪，反之亦然。要处理好与父母、教师、同学的关系

8、，否则容易产生情绪捆扰。人的大部分情绪来自一些非理性的信念：凡事以自己的意愿为出发点的绝对化观念，以偏概全的观念，把事情想得非常可怕的糟糕透顶的观念。假如能以理性的信念战胜非理性的信念，就可以