张维——花钟 教案

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1、《花钟》第一课时课教学目标：1、认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。结合语境理解新词。2、能正确、流利地朗读课文，并能用欣赏的心情朗读第一自然段。3、理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。4、懂得养成观察周围事物习惯的重要，对留心观察身边的自然现象产生兴趣。一、猜谜揭题师：喜欢猜谜语吗?生：喜欢.。师：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。谜底是什么呢？生：时钟。师：原来是时钟，今天我们要来学习一篇课文——，那可不是一个普通的时钟，而是----生：花钟。大声地读出

2、来。齐读。师：课文读过了吗？生：读过了。师：课前预习是一个好习惯。二、初读课文，认识花钟请看自学要求，请你读一读（1）用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。（2）想一想什么是花钟？生自由读书。1、检查字词（1）出示有拼音的生字、指名读——谁来读一读。去掉拼音你还认识吗？（字正腔圆、声音响亮、前后鼻音准确）一起读。（2）出示词语谁来挑战词语。指名读。开火车读。齐读。72、什么是花钟？师：谁来说给大家听听，什么是花钟？生：花钟就是由各种不同时间开放的花放在一起组成的一个钟。

3、师：我们知道这些花开了，就知道是几点钟了。他所读的内容在什么地方？指名学生读最后一个自然段。师：你昨天读了几遍了。生：3遍。师：你读书的质量还是很不错的。这么长的文字一个字也没有错。我们一起来读读。生齐读。三、细读第一自然段，感知写法的精妙。1、师：这就是花钟，可钟上没有时针、分针，我们怎么知道时间？课文哪里告诉我们啦？生：第1自然段。师：自由读读，圈出写了哪些花？师：（指名一生）请你读给大家听。生：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花师：好不好？生：好！师：一口气就把

4、9种花的名字全部读出来了，一个也没落下，真不错。这几种花迫不及待地想和大家见面了，把书放下，边看边读下面的文字。2、（师在投影上出示9种花的图片，在图片下配上课文中描写花的文字，师一张一张地播放，生读下面的文字。）师：播放牵牛花图片。生读：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。师：播放蔷薇花图片。生读：艳丽的蔷薇绽开了笑脸。师：播放睡莲图片。生读：睡莲从梦中醒来。师：播放午时花图片。生读：午时花开花了。7师：播放万寿菊图片。生读：万寿菊欣然怒放。师：（出示“欣然怒放”词语卡片），读读。生读。师：读这个词心里怎

5、样？生：高兴。师：看来明白了“欣然”的意思。那“怒”又是什么呢？生：……师：字典里有两种意思：1、生气、气愤。2、气势盛。这里是-----生：2、气势盛。师：播放烟草花图片。生读：烟草花在暮色中苏醒。师：“暮色”是什么时候？生：是指傍晚。师播放月光花图片。生读：月光花舒展开自己的花瓣。师播放夜来香图片。生读：夜来香晚上八点开花了。师播放昙花图片。生读：昙花含笑一现。师：昙花为什么说是含笑一现呢？生：因为他开花的时间短。师：是呀，昙花开放的时间大约是15到30分钟，还没有我们一节课的时间长呢。师：这

6、么多的花开放了，真可谓是-----生：鲜花朵朵生：争奇斗艳。生：芬芳迷人。3、师：这些花争奇斗艳，多姿多彩，读读你喜欢的花。生：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。师：说说为什么喜欢这种花？生；因为这种花像小喇叭。7师：凌晨四点，这调皮的小喇叭就嘀嘀嗒嗒地吹了起来，会吹些什么呢？生：起床了。师：真是调皮，这么早就催人起床了。生：我说的跟他一样。师：哦。那还会吹些什么？生：催同伴起床。师：太阳快要升起了，快起床啦。生齐读。师：有喜欢蔷薇花的吗？请起立，有滋有味地读读，再说说为什么喜欢？一部分生起立读“五点左右

7、，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸。”生：这花非常艳丽。生：能绽开笑脸。师：你能绽开笑脸给大家看吗？生做绽开笑脸的动作。师：不错，一起来读。生齐读。师：我仿佛听到蔷薇花咯咯的笑声啦。师：还有什么花也在笑？生：昙花却在九点左右含笑一现。师：昙花比较害羞，试读得轻点。女同学读。师：还有什么花也在笑？它可是在心里笑。生：下午三点，万寿菊欣然怒放。男同学读。师：万寿菊是怒放的，把男同学的阳刚之气读出来。男同学再读。师：这些花非常有趣，他们会笑，会跳，还会唱，谁再来读读。生：月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。师：可能

8、在跳芭蕾舞。生：七点，睡莲从梦中醒来。师：也许昨晚做了个好梦。7生：烟草花在暮色中苏醒。师：是饭菜的香味把它弄醒的吧。师：这些花在写法上却各不相同。我们一起来读读，你还可以给你喜欢的花配上动作。（指名一生）说说你想配个什么动作。生：做开花的动作。师：一起来读读第1自然段。生全体起立配乐加动作读第1自然段。4、（师在屏幕上出示第1自然段文字，并把表示时间的词用蓝色表示。）师：看这蓝色的词是写什么的？生：时间。师：读读这些词。生齐读这些词。师；张老师想请四人小组讨论一下，时间的词写得好