教科版九年级第三单元 同在阳光下 知识结构

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1、第三单元同在阳光下第七课关注弱势群体一、我国现阶段还存在弱1、我国人口众多；2、经济、社会发展不平衡；3、受历史、自然等多种因素的影响；势群体的原因有哪些？4、地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。关二、弱势群体的含义——也叫社会脆弱群体社会弱者群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。注1、个人或家庭生活达不到社会认可的最基本标准的有困难的群体弱三、弱势群体的三个特征2、依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位（也是判断是否是弱势群体的三个标准）势3、需要国家和社会力量给予帮助和支

2、持来改变生存状况群四、社会中的弱势群体有哪些？——1、农村贫困人口；2、城市下岗失业人员；3、一部分进城务工的农民工；4、一些身患疾病和身有残疾疾的人；5、遭遇灾祸的人群体1、我们同龄人中还存在着许多生活在艰苦环境中的青少年。——如：家庭贫困的儿童、因家庭变故失学的儿童、残疾儿童、农民工的子女等。五、同龄人中的弱势群体2、不利境遇对儿童成长的影响：既有积极影响，也有消极影响（逆境的作用）。3、世界上其他国家生活在困境中的儿童，其困境有：疾病的折磨、失学的痛苦、贫穷的困扰、战火的蹂躏……4、同龄人中的弱势群体需要全社会的关注和帮助，我们关心他们，并尽自己所能帮助他们。第八课日月无私照Ⅰ、平等的真

3、谛什么是平等？人与人之间是平等的1、它以生命的平等为基础。2、它包括人人都享有平等的政治、法律权利和人格尊严1、平等是人类永恒的追求。一、为什么我们2、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社日应维护平等？会的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。月Ⅱ、维护平等3、只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义。无1、需要国家给予政治保障、法律的保障、制度保障。私二、怎样维护平等？2、需要每个社会成员自觉承担道德责任和道德义务。照3、身处逆境的人，还需要用自己的奋斗，去捍卫自己的平等权。

4、一、平等是人类永恒的追求，是不可阻挡的历史潮流。二、我国的平等有三大保障：1、有政治保证；2、有法律保障；3、有制度保障三、我国存在着<一>原因1、自然和历史等方面条件的限制；2、我国生产力发展水平还比较落后；3、我国制度建设还不够完善；Ⅲ、平等的脚步事实上的不平等4、社会资源的分配还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。）4点，p56。<二>表现：城乡差异；东西部地区差异；出现弱势群体。四、平等不1、认识共同富裕——鼓励一部分人通过诚实劳动合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。等于平均2、效率优先，兼顾公平。五、我国在努力创造条件实现每个

5、公民的平等有哪些？六、我国实现平等任重而道远——1、平等总要受到一定条件的制约。2、我国仍是发展中国家，社会不平等的问题还相当突出。3补充：1、中国共产党为实现社会平等所做出的努力有哪些？①中国共产党，领导和团结全国各族人民，建立了新中国，为人民当家作主提供了政治保证。②新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益（制度和法律保障）；③我们党提出全面建设小康社会的新目标，这为每个公民实现各方面的权利，创造了一个日益公平、公正的社会环境。2、怎样正确认识我国“让一部分人先富起来”的政策？①平等不等于平均；②让一部分人先富起来，

6、先富带后富，最终实现共同富裕的政策，这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求；③平等和效率的的统一构成了现代文明社会前进的基石。3、怎样看待社会生活中存在的不平等现象？（怎样理解平等总是相对的？）①平等总是相对的，平等总要受到一定社会条件的制约；②任何社会都存在一些不平等的现象；③我国仍是发展中国家，社会不平等的问题还相当突出。④平等是人类永恒的追求，平等任重而道远。3第九课共享阳光<一>我国政府重视社会保障制度的建设，为弱势群体提供了有力的制度性支持。（哪些制度？——我国的最低生活保障制度、社会保险制度、社会救助制度等。）<二>我国政府1、扶贫开发的目的

7、：解决贫困人口温饱问题。实施扶贫开发2、中国扶贫开发的伟大成就：①贫困人口大幅度减少；②贫困地区生产生活条件明显改善；③社会事业全面进步；④极大地缓解了贫困现象。共<三>我国发展教育事业，促进教育公平，是我1、全面免除城乡义务教育阶段学杂费；2、农村义务教育实行“两免一补”政策；享一、政府国政府致力于社会平等的一项重要举措(我3、印发了《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》；阳的