影响儿童学习质量的因素及家庭教育策略

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1、影响儿童学习质量的因素及家庭教育策略王顺妹华东师范大学学前教育与特殊教育学院E-mail:wangshunmei88@sina.com影响儿童学习质量的因素智力因素非智力因素生理年龄智力年龄所占比例5岁7岁以上5%5岁6-7岁10%5岁5.5-6岁70%5岁5岁10%5岁4-5岁5%智力因素决定儿童的学习能力促进儿童智力发展的关键要素一、为儿童提供与人、物接触的环境，使儿童通过实践活动，获得直接经验，从而提高智能水平。二、为儿童创设阅读环境，使儿童通过阅读获取信息、解答疑惑、发展语言，了解更多的未知世界。阅读是开发儿童智力最简便有效的方法。非智力因素影响儿童的学习质量影响儿童学

2、习的非智力因素，主要表现为注意力、学习态度与学习兴趣等其中，注意力强弱是由儿童自身大脑功能强弱所决定，不易控制；学习态度与学习兴趣较多受外界影响，易于控制。注意力是人类智力活动的组织者和维持者，注意力的强弱直接影响中小学生的学习质量和考核成绩。注意力障碍儿童的成因与表现一、成因1、母亲孕期严重呕吐2、婴幼儿早期营养不良3、缺少必要的感知觉刺激如破腹产，使用学步车等。二、表现1、行走之前不会爬行。2、动作不够协调，拍球、跳绳等有困难。一、针对学前阶段的儿童，可通过感觉统合训练，增强大脑的功能，有效提高儿童的注意力。二、关注孩子对学习内容的理解，淡化考核成绩。注意力问题儿童的家庭教

3、育策略三、考试期间可通过服用咖啡、红茶或在医生的指导下，服用适量药物提高大脑的兴奋度，集中注意力。一、教育内容难度是否适合，教师的讲解是否清晰，教育方法是否生动有趣二、是否得到尊重和鼓励影响儿童学习态度与兴趣的因素松开搀扶孩子的手，关闭叮咛孩子的口，静静观望悄悄辅助，孩子会成长得更好。谢谢！欢迎批评指正2013年3月