平均《统计》导学案数

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1、三年级数学《统计》导学案姓名班级第三课时平均数（一）学习目标：1、掌握平均数的意义和求平均数的方法2、知道移多补少求平均数的方法3、会根据数据列出算式求平均数一、导入：拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？每人2枝，每人手中一样多，叫平均分。二、自主学习：1、教材42页例1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图（1）从图中，你知道了什么信息？（2）你能提出什么数学问题？三、合作学习1、他们四人怎样分才能一样多？2、平均分后是多少个？小结：平均分后的个数叫平均数。3、要求平均数，怎样想？（1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么?怎样列式？（2）也就是把矿泉水瓶总数平均分成4

2、份，怎么列式？、归纳：要求平均数，可以先求出（）数，再除以平均分成的份数。四、达标测评：1、练习十一第2题（1）什么是最高温度？什么是最低温度（2）你知道了哪些信息？（3）填写统计表：本周温度记录（4）计算出一周平均最高温度和最低温度（5）说说你是怎么算的？2、测量小组跳远成绩，求平均数五、总结：通过这节课的学习活动，你有什么收获？三年级数学第三单元《统计》导学案姓名班级第四课时平均数（二）学习内容：教材43页例2，练习十一第4、5题学习目标：1、能熟练地求平均数2、会根据平均数简单地分析问题3、知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况一、导入：什么是平均数，怎样求平均数?二、自主学习：1、教

3、材P43页例2（1）从图片上你知道了哪些信息？（2）哪个队要高一些?（3）怎样才能知道哪个队高一些？点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算2、出示欢乐队和开心队身高记录表，小组内算一算两个队的平均身高，交流展示自己的算法（148+142+139+141+140）÷5=_____÷5=_____（厘米）（144+146+142+145+143）÷5=_____÷5=_____（厘米）3、比一比通过计算的结果看出（）了要高一些点拨：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。4、出示练习十一第4题（1）从统计图上你知道了什么？（2）哪种饼干第一季度月平均销售量多？多多少?（3）计算平均数，比一比

4、5、猜测：（1）哪种饼干销量越来越大？（2）分析原因。6、从统计图中你还得到什么信息？三、展现提升：1、展示自己的学习收获。2、交流算法。3、提问、补充。四、达标测评：练习十一第5题五、总结归纳：1、通过今天的学习，你有什么收获？2、通过求平均数，我们还可以得到很多新的信息