方案完善与制作II

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1、方案完善与制作【教学时段】2012——2013学年度下期第二阶段【教学对象】高中二年级【授课教师】余晓霞【教材分析】《设计方案的完善2》是针对上一阶段的学习后，对学生要完成的方案作业进行的修改、完善及确定，为下阶段学生作品的制作顺利完成的一些要求和相关基础知识的讲解。本课的重点在对学生方案进行审核，结合制作，设计原理来完成设计。讲解的过程中有几点需要特别注意，第一就是审核方案的时候弄清楚学生想要解决的是什么问题，即对该方案的功能的分析，由此，让学生明白在这个方案中的重点是什么，要在哪些地方特别注意。第

2、二是结合可用的材料，进行人性化的设计，看在我们已有材料的情况下，该方案是否能够制作成功，即可行性如何。要注重引导学生跳出模型的概念，从设计师的角度去进行设计。第三则是提出同学们经常容易出错的点，让同学们能够在设计的过程中尽量避免。【学情分析】高二学生在上学期已经进行了类似的课程，他们对于该课程比较熟悉了，所以学生需要要更详尽的来设计、分析他们的设计，以确保本阶段的学习任务顺利完成。【教学设计思路】本课开始就要给同学们说清楚，在设计的过程中有哪些注意事项，有哪些具体的要求，之后举实例进行讲解。然后对学生

3、的各种各样的方案进行仔细的分析，告诉同学们哪些可以实施，哪些是不现实的，没办法做的。然后通过图片展示和实品展示，引导启发学生可以怎么做。之后，针对学生不同的设计，及材料的情况进行具体的指导和方案的检验，明确作品是做原型还是模型，分析做的过程中要用到哪些材料和哪些工具，让学生明确在具体制作中应该怎么做。最后，让学生完成具体的材料和工具明细。【教学目标】1、知识与技能：⑴了解各方案的受力和操作原理，能进行相关的模型或原型的设计。⑵能根据设计要求和已有条件选择材料、工具和加工工艺，并对作品的加工制作作统筹安

4、排。2、过程与方法：通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能根据设计方案能确定制作步骤和正确选择加工工艺。3、情感态度与价值观：通过引导学生根据设计方案能确定制作步骤和正确选择加工工艺，让学生形成认真严谨的做事态度，培养学生解决实际问题和团结协作的能力。【教学重难点】1.教学重点基本了解各方案的结构或受力原理，能做出最初的设计。根据设计方案能确定制作步骤和正确选择加工工艺。2.教学难点对设计制作把握的准确性，能根据实际情况进行设计方案的

5、变更；根据自己的设计方案合理地确定制作步骤及正确选择作品的材料、加工工艺及工序。【教法与学法】教法：实例讲解，集体讨论，讲授引导学法：小组讨论，实际操作【课时安排】2课时【教学资源】材料：学生实作作品所需的材料教具：演示方案设计的教具若干设备：多媒体展示平台【教学过程】第一课时一、引入新课5＇同学们，我们在上学期已经经历了作品方案的完善课程，并且也将设计进行了实际的制作，但是，在这一学期呢，我们虽然是同样的课程，但是我们的要求就更高了，对你们的设计及制作也需要更加完善和详尽，你们提出来了很多的设计方案

6、，都是你们生活中发现了问题，提出的解决方案，但是我们要真真实实地把自己的设计变成作品，那还是很不容易的，我们今天就是来缩小这差距。我们在网络学习的这段时间，我们每一个组都了自己的想法，还进行了设计；我们要把这设计变这自己的作品，就要学习如何进行加工制作，下面我们就先一起回顾一下加工工序。二、回顾工艺按照加工工序分零部件加工、产品装配和表面涂饰5＇把设计变为作品，这当中工艺是最为重要的因素。常用的产品制作工艺，包括零部件加工、产品装配和表面涂饰等。一般的工序是首先进行零部件加工，接着进行装配，将零件组装

7、成部件，再将部件组装成产品，在产品制作的最后工序，通常还要采取表面涂饰。表面涂饰的作用包括功能和艺术两个方面：在功能上是保护产品，防止产品表面生锈、变色等，在艺术上可以增加视觉效果的美感。三、模型或原型制作15＇我们在制作产品时可以根据当时的实际情况来确定是做原型还是模型，当产品的体积和展示的性能只在表示其的形态和基本的功用时我们可以制作其模型，当我们制作的产品要全方位、全功能地表现其的功能和形态时，我们就要制作原型。下面我们就一起来学习和回顾一下模型或原型制作的一般步骤，其步骤可分为制作准备、零件加

8、工、产品装配、表面涂饰等。四、设计引导在同学们正式开始设计前，我们先来看一看其他有意思的设计，或许你们可以从中找到一些灵感。将各类创新设计用图片展示出来，配以简单的文字表述展示给同学们呢观看。五、审核设计方案20＇学生分小组对设计方案进行完善，并交老师根据现有的材料、工具、设备及学生的知识水平，重点审核方案的可行性，只有审核通过的方案，学生才可以进行制作。第二课时五、统筹安排学生制作准备30＇1．画出设计草图，在草图上明确大概的尺寸。2.小组填写好《材料