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时间:2019-05-30
《教育叙事——静等花开》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、用爱呵护静等花开冰心曾说过:世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。我们要把爱的阳光洒向每一个孩子,尤其是班级中的一些特殊的孩子,给他一片阳光,他也会灿烂。从我第一天踏上工作岗位至今,已有十五个年头了,教育教学中发生的大大小小的事数不胜数。如今忆起往事,其中有许多已经淡忘,但有些却深深地印在了心底。去年我刚刚送走六年级毕业生,满心欢喜以为会从一年级接手,可出乎我的意料。学校领导决定让我带四年级,听到这个消息,我心里咯噔一下,为什么每年都要接别
2、人的班呢?就不能让我从头好好带一个班吗?为此,我也找学校领导谈了好几次,可事与愿为。虽然内心极为不满,但既然已经从事教育了,就要踏踏实实做好自己的本职工作,不能误人子弟。刚接手这个班的第一天,我就遇到了难题。班上有一个叫高橙的男孩子,他是一个典型的多动症儿童。课堂上不停做坏事,甚至还发出怪叫声。课后就更加为所欲为,打人、藏东西......只有我们想不到的,绝对没有他做不到的。其实对高橙这个孩子,我早有耳闻,也听原班主任说过他的一些事情。但真正面对他时,却显得这样棘手。怎么办,怎么办,我不止一次在心里问自己
3、?第二天,为了给他来个下马威,我把他一个人调到最后一排独自坐,第一节课,他稍稍收敛了些。满以为这个方法还奏效,中午刚放学,就有学生来告状,说高橙坐在后面用中性笔在她衣服上画了很多图案,甚至还骂她。一听到这,我气就不打一处来,马上叫学生把高橙叫来,一脸怒气问他到底是怎么回事?开始高橙总是不说话,最后我一再询问,他终于开口了:“我不想坐后面。”听高橙这样一说,我的怒气竟消了一半,好奇心也随之而来。于是,我亲切地对他说:“你给王老师说说,为什么不想坐后面呀?”“坐后面都是表现不好的,我想坐前面。”原来高橙上三年
4、级时,因为总爱惹是生非,原班主任也是把他调到最后一排,两学期他都这样独自一人坐在最后。所以在他心里就想着,坐在最后肯定是表现不好的学生。看来,这个孩子还是有一定思维的。“你想坐前面,那你想和谁坐呀?”“我想和王老师坐。”高橙的一番话,让我大吃一惊。他想坐第一排,还想和我坐,无疑是想引起我的注意。下午上课时,我对全班学生说:“高橙已经认识到自己的错误了。他想坐到第一排,用自己的行动告诉老师和大家,他要改正自己的错误。你们说,好不好?”同学们听了,都拍手说好。我看高橙满脸喜悦,拿着自己的书包开心地坐到了讲桌旁
5、——最前面的位置。从这件事以后,高橙真的发生了很大的变化,虽然作业依然不会写,但是他会挑写生字之类简单的作业完成,而且还会主动交上来让我批阅。有几次,他还尝试写作文,他交上来的作业,很多字都是错别字,但为了鼓励他,我总会在后面画一朵红花,或者写上一句“今天的作业有进步!”每当他拿到自己的作业本时,看得出内心有多开心。从这以后,我对高橙的关注就更多了,天冷提醒他加衣服,如果咳嗽了,会问他买药了没有?上语文课时,他还会举手回答问题,有几次他还回答得非常出色。课后,做坏事的频率也越来越少了,有时甚至还主动帮值日
6、生打扫教室或清洁区卫生。有了这些进步,我便好好利用。周一班会课时,我会让学生互评,说说上个星期有哪些同学有进步。班上同学都不约尔同地提到高橙,我会奖励他一个“优秀”图标,并开心地摸摸他的头。一次我进教室,发现讲桌上放了好几颗“阿尔卑斯”糖,我问学生,是谁放的?同学们都说是高橙。我看看高橙,他不好意思地低下了头,我留下了其中一颗,剩余的放到他手上,对高橙说:“谢谢你。王老师留下一颗,其余的你自己吃吧。”高橙却说:“我还有,这是我专门给你的。”一句多么简单的话语,但却饱含了孩子内心的真实感受。我没有理由再拒绝
7、,拿着这几颗糖,我内心感到无比甜蜜。自此,我便经常听到其他老师对我说:“你们班高橙的变化挺大的呀。”是呀,这变化的背后不仅付出了很多艰辛,更多的是来源于我对他的爱。每个孩子都是一朵娇艳的花朵,需要教师细心地关爱和呵护,尤其是那些特殊的学生。一个爱的微笑,一句爱的话语,都可能激起孩子内在的潜能,有可能改变孩子的一生。作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到你平等的关注,这就需要我们老师俯下身来主动去亲近每一位孩子,用爱去感受他们的心灵。爱的种子播进学生的心田,总会发芽、开花,我愿
8、意静静地等待花的开放。
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