小班主题活动：宝宝爱上幼儿园

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1、小班主题活动：宝宝爱上幼儿园一、主题来源：小班孩子刚入园，离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，因此大部分孩子有哭闹现象。为了稳定孩子的情绪和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，特生成此主题。帮助幼儿尽快适应集体生活，让他们愿意上幼儿园，愿意与同伴交流，愿意与教师相处。所以设计了主题活动"宝宝爱上幼儿园"。这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。二、主题目标：1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活并初步适应集体生活。2、认识并乐意亲近老师、保育员和

2、小朋友。乐意上幼儿园。 3、认识自己的标记，初步学会在指定的地方洗手，入厕大小便。4、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。5、会表达自己的需要和情绪。6、愿意在入园、离园时向老师问候、再见。7、乐意参加集体游戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。 8、知道相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。 1.吹跑泡2.好玩儿的活动区3.我的像片在哪里4.游戏《熊猫请客》5.木偶戏《我爱上幼儿园》6、幼儿园真好玩7、老师亲亲我8、老师小朋友都爱我9、好玩的玩具三、架构主题网络幼儿园真好玩宝宝爱上幼儿园我爱我的幼儿园歌曲：我爱我的幼儿园儿歌：幼儿园像我家儿歌：幼儿园是小朋友

3、的家故事：我爱幼儿园谈话：高高兴兴上幼儿园歌曲：我上幼儿园故事：点点爱去幼儿园儿歌：小白鹅上学校高高兴兴上幼儿园四、教育资源的利用1.家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等）2.开展亲子游戏开放活动，增进了幼儿与父母的情感。五、环境的创设1•为幼儿创设温馨、自由、宽松的教育环境，让幼儿感受老师的爱。2.创设欢乐的活动环境，如：悬挂拉花、彩旗等。将每位幼儿的照片贴在“爱心树”上。2•创设娃娃家、海洋球角、图书角、建筑区等活动角。3•充足的玩具、小红花、小粘贴等。4.收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。

4、5、创设家长园地，积极与家长携手共育。六、具体教育活动方案主题活动：幼儿园真好玩集体与个别活动相结合。1•迎接幼儿入园。教师可抱着熊猫站在活动室门口，以亲切和蔼的态度迎接幼儿。当家长带领幼儿走到门口时，教师高兴地对幼儿说：“我是你的老师，我姓×。我和小熊猫一起欢迎饰来幼儿园……。"熊猫向幼儿招手表示欢迎。教师可抱一抱每个幼儿。2•幼儿在老师陪伴下，自选玩具和活动角。3•全体幼儿入园后，教师组织集体活动“我的像片在哪里”，请幼儿寻找自己的照片，认识自己的标记(小图片)，能到水杯柜、毛巾架找到它。教师及时表扬，给他(她)戴上小红花。4•玩游戏《熊猫请客》。教师扮演熊

5、猫，邀请幼儿吃糖果。先教幼儿洗手，摘下自己的毛巾，学习擦手。然后，在“熊猫"带领下，认识自己的座位(常规练习)，大家一起高高兴兴地吃糖果。5•观看木偶戏《我爱上幼儿园》。教师表演木偶戏：小白兔今天起得很早，小猫、小狗、小羊都问：“你为什么起得这么早?”小兔说：“今天我要上幼儿园了，’小猫、小狗、小羊说：“上幼儿园多好玩啊，有那么多小朋友，我们也喜欢幼儿园，大家一起去吧!’’启发幼儿上幼儿园的愉快情绪。主题活动：我爱我的幼儿园*活动一我爱我的幼儿园知道爸爸妈妈上班，自己长大到3岁了，要上幼儿园做游戏、学本领，有来园的愿望。准备大幅图片《幼儿园》l张。图上画有幼儿园

6、院内的大型玩具、老师、小朋友。形式：集体活动。过程1．出示图片。教师很有兴趣地赞美幼儿园的环境和小朋友们快乐的游戏。提问：这是什么地方呀?这里有什么?这里有谁?教师问后，带领幼儿一同回答。2．出示两个娃娃。教师边讲解边演示。大意是：这位小朋友叫明明，这位小朋友叫宝宝，他们一起走到幼儿园门口，向里看。这是什么地方呀?这里有什么?这里有谁?他们在做什么?一问一答，可请幼儿一同回答。小明和小宝看幼儿园那么好，他们和爸爸、妈妈说再见，一同高高兴兴上幼儿园了。3．可结合幼儿入园情况，表扬表现突出的幼儿。*活动二幼儿园像我家，目标1．体验老师爱小朋友，小朋友爱老师的情感。2

7、．能跟随教师背儿歌。准备两幅幻灯片(或图片)，一幅画面是老师带小朋友游戏，另一幅是老师拍小朋友在寝室睡觉。2熟悉儿歌《幼儿园，像我家》。过程：1．放映教师拍幼儿睡觉的幻灯片，边演边问：这是谁呀?她在做什么?然后，讲教师对幼儿的关心、爱护。2．放映教师和幼儿游戏的幻灯片，边演边问：这是谁呀?她在做什么?然后，讲幼儿在幼儿园的快乐生活。3．教儿歌《幼儿园，像我家》。教师拍着手背诵儿歌，背到第二遍时，鼓励幼儿拍手一起说。教过数遍后，提问儿歌内容，再一起说一说。*活动三我喜欢玩玩具1．能从许多玩具中，根据范例和口头指示，把相同的玩具找出来。2．能说出玩具的名称，初步会玩

8、玩具。，3.幼儿喜欢的各