小班主题活动——小宝宝

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1、小班十月份主题活动主题：《我自己》　　　　　　　时间：10月8日～10月29日主题目标：1．认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。2．乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。主要内容：《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料：1．创设一个“家”的墙饰。2．在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。3．在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一

2、步提供材料的依据。区域活动：科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。语言类：有关人体知识的图片和书籍。音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。家长工作：1．家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。2．议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。3．尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）名称：小宝宝主题目标：原来：学用普通话说出自己的姓名，能

3、关注自己与同伴的五官与四肢。　　1、学习用普通话说出自己的姓名，知道自己的性别。　　2、关注自己与同伴的五官和四肢。　　3、喜欢上幼儿园，初步体验和同伴相处的快乐。教材内容（学习、生活、运动、游戏）：学习：　　我的名字P2：　　1挂牌子　　2学会应答　　3认识晨检牌　　4游戏：开门关门P2　　我的身体P2—P3　　1拍拍踏踏P2　　2拼图P2　　3小跳舞毯P3　　4印小手P3　　5花儿朵朵　　6儿歌小小手P3　　7歌曲：大拇指、小拇指　　8儿歌拍皮球P3　　和哥哥姐姐在一起P90　　1看哥哥姐姐学本领　　2和哥哥姐姐一起过中秋节生活　　自己吃P2-P3　　

4、1我会用小勺吃饭P2　　2我会用杯子喝水P3运动　　好朋友P25　　找家家P38游戏：喂娃娃P39　　烧饭P39环境创设：　　• 把宝宝的照片布置在墙面上。（明星宝宝）　　• 将幼儿在主题活动中的作品布置在主题墙上。　　• 宝宝生活录：我会吃饭、我会睡觉、我会洗手　　• 区角活动中提供娃娃家的玩具，让幼儿体验幼儿园生活的快乐。家长工作：　　• 老师通过家访、电话、接送与家长交流幼儿的基本情况。　　• 召开家长会、向家长开放半日活动，使家长了解幼儿在园的生活。　　• 请家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。主题反思：　　我们知道每个幼儿是一个独一无二

5、的个体，想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。适应幼儿园的集体生活、能听懂老师的普通话、安静地坐一段时间等，我们的主题“小宝宝”在孩子们入园阶段为幼儿营造爱的氛围，帮助他们走进幼儿园、熟悉同伴，学着用普通话说出自己的名字，能关注自己与同伴的五官与四肢，对自己与同伴的身体产生初步的兴趣，愿意高高兴兴上幼儿园。高高兴兴上幼儿园主题活动小结　　为了让幼儿能尽快适应幼儿园的集体生活，我们做了一系列的尝试。以幼儿为主体的“小宝宝”主题活动，是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。同时也得到了家长的积

6、极配合，使我们的活动能顺利地开展。　　开始孩子们刚来幼儿园，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，幼儿很快表现出不适应：哭闹不止、不肯睡觉、不肯吃饭、不肯参加活动，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。我们组织了各种各样的活动，让幼儿信任我们，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。　　第一周孩子们的情绪表现最厉害，来园的第二天，孩子们的情绪波动较大，这是孩子们从家庭走向幼儿园、走向集体的必然阶段反映。但在我们创设的幼儿园环境中，大部分孩子很快适应了幼儿园的集体生活。到了第二周尝试了个别、小组、集体、插入式教学活动，孩子们虽没有简单的规则

7、意识，活动中自己随意地走动，但还是有一部分孩子能积极回答老师的问题幼儿发展的评价　　在5天的适应性活动中，我们与孩子尽情的游戏与互动，第三周的时候就基本上适应了幼儿园的生活。看不见家长们徘徊的身影，你的耳里可以听见孩子们的欢声笑语了，在笑声中依稀点缀了一、两声的哭声。虽然孩子们还没有自主进入区域中活动的意识，但都不再哭闹总之，谁也不闲着，就连个别哭哭啼啼的孩子也会很快擦干眼泪投入到自己喜欢的活动中去。　　我们以二期课改理念为指导，精心创设了适合小班幼儿年龄特点、受孩子们喜欢的优美的室内外环境，准备了充足的、好玩的玩具，开展了《小宝宝》的主题活动，在整个主题

8、活动中，孩子们初步认识、熟悉了幼儿园，并在老师和阿姨的精心呵护下较