教材解析初一上4单元

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1、第四单元过健康、安全的工作一、单元教材简析本单元依据课标内容标准中“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”，“自觉抵制黄、赌、毒和法轮功”邪教等不良诱惑”，“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识”，“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”，“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”等具体要求来设计。二、单元地位本单元是七年级是上册教

2、材最后一个单元。在学生逐步熟悉、适应了中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生了解他所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，作出正确选择，过健康、安全的中学生活。设置本单元是为了防患于未然，对学生有一定的警示作用。步入初中阶段的学生欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但他们缺乏生活经验，难以准确把握社会生活环境的复杂性和分辨是非善恶。因此，很容易被不良诱惑所迷惑，容易遭到突发或意外事件，以及来自各方面的不法侵害。根据中学生的这一年龄特点。设置本单元主要为了帮助学生正确分析和对待身边

3、的种种诱惑，学会采取正确方法抵制不良诱惑；帮助学生认识学习和日常生活中可能受到的意外伤害和不法侵害，并敢于和善于保护自己，使自己健康、安全地度过中学时代。三、本单元的内容结构本单元是由“共筑自我防护的堤防”的主题探究活动和两课内容构成。由识别身边的诱惑到拒绝不良诱惑的方法，教会学生学会拒绝；由了解身边的侵害和保护到防范危害意识的培养，教会学生学会自我保护。这种设计是为了对诱惑与侵害从内容到方法进行不同层面的全面分析。 第八课学会拒绝一、教材简析（一）课标要求：本课依据的标准是“成长中的我”中的“自尊自强”部分：

4、“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”。“学法用法”部分：“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制黄、赌、毒和法轮功邪教等不良诱惑。”“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。”（二）教材地位：学生已经初步认识到生活中的各种不良诱惑，以及这些不良诱惑对个人、家庭、社会所产生的消极影响和危害性，从思想上唤醒了学生拒绝诱惑的意识。本框让学生在面

5、对不良诱惑时，做到知行统一是本课要达到的教学的目标，也是重难点所在，在教学中具有非常重要的地位。（三）三维目标要求1、情感、态度、价值观目标①、追求科学、健康、充实的初中生活②、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气③、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑2、能力目标①、初步认识和理解社会社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力②、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力③、初步学会用辩证的方法分析事物的能力3、知识目标①、知道身边存在的种种诱惑②、知道不良诱惑的危害性③、学会战胜不良诱惑的方法（四）知

6、识的逻辑结构本课由引言和两框内容组成。 二、重难点分析自觉抵制诱惑，是避免违法犯罪的重要主观条件，因此，课标规定了“自觉抵制”黄赌毒和法轮功邪教等不良诱惑的要求，要通过法制教育，引导学生避免“黄、赌、毒”及“法轮功”等不良诱惑。三、思想方法挖掘教学方法情境教学法   案例分析法   探究性学习法课堂教学应以生为本，尊重学生的主体地位。教学中，我由上网这个话题导入，运用案例启发、小组合作探究、模拟演示情境，激发学生的兴趣，充分调动学生现有的知识，启发学生思维，使学生在自主探索、合作交流的过程中，在问题的分析与解决

7、中主动构建知识，从内心上认同坚决拒绝不良诱惑这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，促进知与行的统一。而学生则通过情感体验，合作探究，交流展示，成为教学活动的主体。四、能力培养解析1. 重视学生自主学习。如战胜不良诱惑的方法，由学生自主总结。2. 激发和提升学生的体验。如身边的诱惑，让学生敞开心扉谈。3. 注重学生的互动合作。组织学生自由组合演小品。4. 突出探究式学习。设计“听故事想办法”环节。五、教学方式导引教法：我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教

8、。基于本框题的特点，可以主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组