教学案例 难报三春晖

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1、教学设计《难报三春晖》张玉辉教材分析:本课是人教版思想品德课八年级上册第一课第三框题“难报三春晖”。本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。学情分析:现在的学生都是在父母的呵护下成长起来的。初二学生正处于转型期，他们总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知

2、道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以教学时要贴近学生的实际生活，以此来调动学生的积极性和兴趣。教学目标情感态度价值观感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐，把孝敬父母的行动落实在日常生活的一点一滴的小事中。过程与方法通过学生课前收集的典型故事帮助学生认识孝敬父母的重要性，课堂上通过情境分析、事例探究、分组讨论等方式让学生体会孝敬父母的具体要求。知识与能力懂得孝敬父母是做人的根本，知道

3、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面，能辨别具体行为是否属于孝行，在生活中能以实际行动孝亲敬长。教学重难点教学重点孝敬父母的原因及具体表现教学难点孝敬父母的道德和法律基础教学方法创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法教学流程一、新课导入，故事切入播放音乐<感恩的心》,同时多媒体出示：感动中国人物之一田世国，在得知母亲得了尿毒症后，召集全家人商量为母亲捐肾的事情。他说：“全家人都去试，谁合适谁捐。如果都合适，我是老大，捐我的。”结果他的肾配型成功，医生劝他慎重考虑。他说：“母亲一生为儿女操劳，该享福时

4、却得了重症，我一定要救她。”这次手术很成功，而他的母亲并不知道是儿子给了她生的希望和机会。设问：田世国捐肾救母，感动了无数中国人，感动你了吗？说说你被感动的理由。生回答后教师总结：可见孝敬父母的人历来为人们所尊敬、赞扬。那么，我们为什么要孝敬父母，又要以怎样的行动来孝敬父母呢？就让我们带着这些问题走进今天的课堂。二、课堂情境，活动设置（一）爱洒人间活动一：妈妈的爱1、教师引导学生阅读分析教材P12-13中小峰的故事，讨论交流后面的3个问题。2、教师在学生回答的基础上小结并过渡：为了小峰的成长，妈妈付出了

5、很多。那么，在你的成长过程中，爸爸妈妈又付出了什么呢？活动二：夸夸我的父母1、分小组先在组内交流父母做的最令自己感动的事情，并谈谈自己当时的感受。2、各小组推荐代表发言，师生共同评价。3、教师总结，多媒体出示：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情我们要永远铭记在心中。父母为家庭做出了许多贡献，为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。活动三：讲讲孝的故事1、各小组在组内分别课前收集的有关孝的故事，教师在各组巡视指导。2、选取典型的故事在全班展示交流。（1）

6、哭竹生笋在三国时，有一个孝子，姓孟，名宗，字恭武，从小就丧了父亲，家里十分贫寒，母子俩相依为命。长大后，母亲年纪老迈，体弱多病。不管母亲想吃什么，他都想方设法满足她。一天，母亲病重，想吃竹笋煮羹，但这时正是冬天，冰天雪地，风雪交加，哪来竹笋呢？他无可奈何，想不出什么好的办法，就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天，只觉得全身发热，风吹过来也是热的。他睁眼一看，四周的冰雪都融化了，草木也由枯转青了，再仔细瞧瞧，周围长出了许多竹笋。他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了，母亲的病就好了。有诗颂曰：泪滴朔风寒，萧萧竹数

7、竿；须臾冬笋出，天意招平安。（2）黄香温席东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。（3）卖身葬父董永，相传为东汉时期千乘（今山东高青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）

8、。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感。（4）怀橘遗亲陆绩，三国时期吴国吴县华亭（今上海市松江）人，科学家。六岁时，随父亲陆康到九江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆郎来