教学设计案例-以学定教，先学后教电压（三）于永建 Microsoft Word 文档 (3)

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1、案例（三）：“先学后教、自主合作探究教学模式”设计案例作者简介：于永建，教育硕士毕业，教育部“国培”专家（第三批）、物理特级教师，北京师范大学《高中数理化》杂志特约编委（2014年第10期责编）。。发表关于课堂教学改革、新课改、高考备考等方面的CN学术论文近100篇，主编、翻译图书资料等50多本。2014年3月以来发表文章15篇左右。课题：《电压》教材版本：人教版八年级物理下课题类型：新授课【教学目标】一、知识和技能●初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位及换算●会连接电压表，会读电压表。二、过程和方法●通过观察小灯泡亮度的变化，获得电

2、路中电流的强弱的信息。三、情感、态度、价值观●通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。【教学重、难点】1．会使用电压表，会读数。2．能正确知道电压的含义及作用。【教学器材】小灯泡、开关、电源、导线、电压表。【教学过程】【设计思想】先考后教、以学定教自主合作教学模式【操作程序方法】1．提前一天发学案或者考案，目的是引导学生自学（通过自学解答问题，带着问题进行学习），检查学生自主学习的情况（自我检查与教师反馈，提供教师教学信息）。2．及时反馈，了解学情：收缴全部或者部分学案进行批改或研究存在的主要情况。3．以学定教，确定

3、目标4．主攻难点、疑点：教师针对性地引导学生学生参与讲、说、讨论、活动5．变式训练，当堂检查【学案设计】评价方法：教师引导，学生组间互评、自评相结合，淡化分数，重在体验过程和经历。学案设计案例课题课型主备人审核电压新授课于永建年级组l学习目标：认识电压，电压的单位及换算，会正确使用电压表测电压，如连线方法与读数l问题探究：一、填空：（每空5分，共85分）1．①家庭电路的电压是200V=kV②对人体安全的电压不高于36V=mV③干电池两极间的电压为1.5V=mV④电视信号在天线上感应的电压约为0.1mV=VkV2．电压表使用规则：①电压表要________在被测电路

4、两端；②连接接线柱时必须使电流从________接线柱流入，从________接线柱流出；③被测电压不能________，在不能预先估计被测电压时，可采用________法来判断电压是否超过量程．3．如图6—32甲和乙分别是电路图丙中的V1和V2的读数示意图，其读数V1是________伏，V2是________伏，那么L1两端的电压是________伏，电源的电压是_______伏．4．用有量程分别为3伏、15伏的电压表测量一节干电池的电压，应选________的量程，3只蓄电池串联后电压为6伏，测量时又应选________的量程，在不能预先估计被测电压的情况下

5、，可以用________法来判断被测电压是否超过量程．二、实验连线（15分）5．试根据电路6—30甲，用铅笔线代替导线将图6—30乙中的元件连接成电路．l即时应用：操作测量按第5题器材，连线，测量读数。l学习感悟：学案设计思想依据设计意图：第1题关于单位换算的题目，考查基础知识，落实教学目标的第一层面。全部选自教材而且是与学生生活密切联系的情景，可以通过练习，提高科学素养的同时，了解生活常识，关心身边实际问题。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。第2、3、4、5主要考查内容程序性知识，落实方法目标。最后一题考查本节课所学知识的综合应用。获得成果、体

6、验，整体落实三维目标。学习金字塔理论告诉我们，学生小组讨论、互教互学和即时应用两周后保持效果最好，所以我们设计的题目都是针对目标，即时训练，更强调学生的动手操作。【教学设计】教师活动学生活动设计意图一、新课导入：（5分钟）科学史导入：伏打(AlessandroVlota1745～1827年)伏打通过研究于1800年3月20日宣布了他发明的电堆（如图），这是第一个能产生稳定、持续电流的置。这就是最早的电源。有了电源，人们就可以做各种各样的电学研究。电源能够产生电压，电压能够使导体产生电流。生活中我们经常提到电压……简要介绍生活生产中用到的名词：“电压”。二、进行新课

7、：（5分钟）引导学生做教材实验通过实验引出电压的描述性概念。科学史的简介和学生回忆生活中经常听到的关于电压的说法。形成对电压的初步认识。学生动手做教材“想想做做”模块的实验.电路连接见教材图6.1-2,比较电路中分别接两节和1节干电池小灯泡的亮度。说明了什么？学生获得两节电池比一节电池提供的电压高的直接经验结合科学史简介并从生活走向物理。形成对电压的初步认识，激发学生的学习兴趣。  从试验中获得直接经验   引导学生留意生活中常识性的电压数值（安全电压、家庭电路电压、干电池两端的电压），形成科学知识素养。 科学界用他的姓氏命名电势差（电压）的单位，为“伏特”（就是

8、伏打，音译