微专题二 探究摩擦力

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1、微专题二探究摩擦力专题概述摩擦力是力学中难点内容之一，尤其在物体是否受到摩擦力及静摩擦、滑动摩擦力的大小和方向的判定，是易出错的地方，也是中考热点内容之一。方法指导一、根据产生摩擦力的条件可以判定物体是否受到摩擦力。摩擦力产生的条件：①两物体接触面粗糙②两物体相互接触并发生挤压③两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。二、根据运动状态判定摩擦力的大小静止的物体受到平衡力的作用，据此可确定静摩擦力的大小。若沿水平方向推车，但未推动，此时摩擦力为静摩擦力，大小等于推力；增大推力，若仍未动，摩擦力与推力仍平衡，吸附在竖直墙面上的磁体，竖直方向的摩擦力等于物

2、重，增大压力、摩擦力不变。做匀速直线运动的物体受平衡力，据此可确定滑动摩擦力的大小。若影响滑动摩擦力的因素(压力和接触面的粗糙程度)不变。既使物体不做匀速直线运动，滑动摩擦力也不改变；若影响滑动摩擦力的因素发生改变，滑动摩擦力随之改变。三、摩擦力的方向摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，不一定和物体的运动方向相反。有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到摩擦力；如人走路，若不打滑，脚相对地面向后运动的趋势，地对脚一个向前的摩擦力，成为人向前的动力。类型一摩擦力的大小、方向1．如图甲所示，小明顺着竖起的杆匀速下滑。解：如图所示：(

3、1)图乙是代表小明的圆点A，画出其竖直方向受到的力。(2)小明在沿绳匀速下滑，其沿绳下滑受到的摩擦力为f滑，沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，f滑__＝__(填“>”“＝”或“<”)f杆。(3)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向__竖直向上__。2．如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍，米袋在滑动时受到的摩擦力为__250__N，方向向__右__，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为__0__N。3．

4、(2015·自贡)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和图丙所示。由图象可知当t＝1s时，物体处于__静止__状态。t＝5s时，物体受到的摩擦力为__4__N。4．(2015·内江)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是(A)A．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD．乙图中物体A受到

5、地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0类型二探究滑动摩擦力跟哪些因素有关5．(2015·宜宾)某实验小组在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中，小组成员认为：滑动摩擦力大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关，于是设计了如图所示的实验。(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，并记录弹簧测力计示数(见表格)。根据__二力平衡条件__知识，可以知道木块与长木板之间的滑动摩擦力大小。实验次数甲乙丙测力计示数/N2.43.13.5(2)分析图中__甲、丙__(填“甲”“乙”或“丙”)两次实验数据可以得到的结论是：当压力相同时

6、，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。6．(2015·厦门)小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示。(1)为了测木块受到的摩擦力，小鹭用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做__匀速直线__运动。(2)下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是__B__(选填字母)。A．足球守门员戴着防滑手套B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木D．气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫7．(2015·阜新)小明同学用如图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。(1)实验时，拉动木块在水平木板上做__匀速直线__运动，弹簧测

7、力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对__平衡__力。(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是__1.6__N。(3)分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成__正比__。(4)实验结束后，小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。”你认为他的结论正确吗？不正确，理由是__没有控制压力大小不变__。8．

8、(2014·荆州)小华同学在“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”实验中，他把物体用垂直于竖直墙壁的力F压压