小学英语四年级第四册学期教学计划

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1、小学英语四年级第四册学期教学计划2012..2.19徐慧一、教材分析教材重点：询问和了解他人的国籍及居住地，学习谈论家庭生活，用现在进行时描述和交流自己或他人正在做的事情，谈论饮食并表达自己和他人的饮食喜好，学习如何描述自己或他人周末活动，谈论如何购物，学习与旅游有关的词汇和相关句型，谈论制定旅游计划。教材难点：让学生能够熟练运用所学的语言结构进行交流是本教材的难点。本教材为了解决这个难点，语言结构循序渐进、反复循环，教材为了提高学生运用语言的能力还设计了Let’stalk、chant，为学生提供了真实的语

2、言情境，使学生在轻松愉快的环境中掌握所学语言结构，并进行运用，真正达到了在学中用，学以致用。二、学情分析：学生情况分析：四年级一二三班共有学生180人，他们通过一年半的英语学习，学生有了一定的英语基础，但的是也有一些学生基础比较差，而且学习也不自觉，没有良好的学习习惯，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。知识情况分析：本册教材谈论国家和家庭活动，谈论并询问个人饮食习惯，学习如何描述自己或他人周末活

3、动，学习如何描述购物及旅行。学生对这些语言主题比较感兴趣，但灵活运用有一定的困难。三、学期教学目标：知识目标：1、询问和了解他人的国籍及居住地，“Whereareyoufrom?”“IsshefromAmreica?”“Whereisshefrom?”2、学习谈论家庭生活，用现在进行时描述和交流自己或他人正在做的事情“Canyoudothedishes?”“Whatareyoudoing?”“I’mcleaningthefloor.”3、谈论饮食并表达自己和他人的饮食喜好，“Whatdoyouwanttoe

4、at?”“Whatwouldyoulike?”4、学习如何描述自己或他人周末活动，“Whatdoyoudoattheweekend?.”“Whatdoesyourmotherdoattheweekend?”5、谈论如何购物，“CanIhelpyou?”“Howmuchisit?”6、学习与旅游有关的词汇和相关句型，谈论制定旅游计划。“I’mgoingtoMountTaishan.”“HowareyougoingtoDalian?”能力目标：使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础

5、，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。情感目标：使学生通过学习，激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。四、教学进度安排：全书共六单元新授课，每单元四课，每课新授课一课时完成，共需32课时，其余时间为作业、复习时间。第一、二周：第一单元Countries第三、四周：第二单元Housework第五、六周：第三单元Restaurant第七、八周：第四单元Weekend第九、十周:阶段复习第十一、十二周：第五单元Shopping第十三、十

6、四周：第六单元Travel第十五、十六周：Review第十七、十八周：期末复习五、应注意的问题：1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识2、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。3、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。4、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单

7、交流。六、应采取的措施：1、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会。2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。4.设计任务型活动,开放空间，激活学生的思维，培养创造思维

8、。5、运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取：七、教师业务学习及有关教学活动的安排：（1）、理论学习，具体安排如下：2月下旬学习《小学生培养目标与评价体系》第一章小学中高年级总体培养目标一、二、三、四3月学习小学生培养目标与评价体系》第一章小学中高年级总体培养目标五、六、七，第五章小学生中高年级《英语》第一节4月学习《小学生培养目标与评价体系》第五章小学生中高年级《英语》第二节（2）、4月份四年级新教材