我们离智慧型教师有多远

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1、教育反思：我们离智慧型教师有多远教育是一个古老的话题，又是一个崭新的话题，一个民族的兴盛离不开教育，一个家庭的兴旺缺不了教育，人类社会的发展关键在教育。教育的重要性是不言而喻的。每个人对教育都有自己的理解，人们的教育观是受世界观和人生观影响的，世界观和人生观不同，其教育观亦不同。如果问学生喜欢什么类型的老师，可能各有千秋。但有一种教师是学生们的最爱，那就是智慧型的教师。他们博学、幽默、机智、有亲和力和感染力。那么，我们离智慧型教师有多远呢？曾经有人说过，三流教师教学生知识，二流教师教学生方法，一流教师教学生智慧。所谓智慧，辞海上指的是“对事物能认识、辨析、判断处理和发明创造的能力。”一个教师

2、如何成为一位智慧型的教师呢？智慧型教师的特点有哪些？首先，智慧型教师有引导的技巧和育人的艺术。智慧型教师有着深厚的教育学和心理学的知识，一方面能有效的培养学生的学习兴趣，使学生热爱学习、善于学习、乐于学习，另一方面，青少年学生正处于身体和心理的成长阶段，特别渴求自主和独立，尤其普遍反感空洞的道德说教。而智慧型教师们深深地懂得学生的健康成长，就是能让他们能在合适的时期交往合适的人、做合适的事，因而能选择合适的时机、恰当的方法做到润物无声、滋润学生心田。用细心关注孩子；用真心帮助孩子；用仁心包容孩子；用爱心引导孩子。现代的教育呼唤爱、呼唤民主与平等。教师不再是高高在上的“领导者、统治者”而是以平

3、等的身份出现在孩子身边的“引导者、合作者、咨询者。”在师生之间的心灵碰撞中，展示“一石激起千层浪”的意境。老师只有把学生当作自己的朋友时，才能真正地了解孩子、帮助孩子、才能从学生的认知角度看待周围的事物，才会产生最好的教育效果。其次，智慧型教师有长远的职业规划和良好的学习习惯。智慧型教师一定是一个有理想、有追求的人，总会规划好自己的阶段目标。通过学习来实现自我更新，而且学习的面很宽，既有学科专业知识，还包括教育教学理论知识、心理学知识、课程论知识以及与本学科相关的其他学科知识，以此来提升自身的专业能力和专业品质第三，智慧型教师有工作激情和出众的能力。智慧型教师情绪饱满，热爱本职工作，享受工作

4、带来的快乐。他们热爱生活，善于观察生活，记录生活的点滴，并能与人分享。智慧型教师能力突出，包括教学能力和研究能力，尤其是发现判断问题的能力及策略选择和设计问题解决方案的能力。第四，智慧型教师有创意、善于反思。他们思想开放，喜欢打破常规，保持着对新鲜事物的好奇心，有强烈的求知欲，总能提出新见解，并且有敏锐的洞察力。他们能与学生打成一片，师生关系和谐。同时，时刻对自身的教育思想、教学行为和习惯、教学方法、知识的理解和整合、师生的交流等教学前后相关的各环节进行批判性的反思。通过反思，使自己的才能得到提炼和升华，促进自身的专业成长。华东师大教授叶澜说过，“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个

5、教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。”教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。献身就是不能照顾个人的利害得失；求真，就是敢于坚持真理，修正错误；创新，就要敢于独立思考，另避蹊径。教育就是追求的是真、善、美。俗话说，教无定法，学无止境。教师要时刻让自己新鲜着。怎么样做好一名教育好孩子的教师更是一项值得我们为之奋斗的光荣事业！