我的身体我做主

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1、我的身体我做主活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：绘本故事《大卫，不可以》活动过程：1、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）出示图片，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示人物（大卫）（2）引导幼儿与大卫打招呼：　师：我们跟大卫打声招呼。幼：嗨,大卫。老师用大卫的声音说：小朋友好。（3）出示大卫哭泣的图片师生问答：师：大卫怎么了，他为什么哭了？我们一起来听一听大卫的事故吧。（4）看图听故事？2、用故事式地导入在家里什么东西是

2、危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。（1）听故事，理解故事内容1）师：大卫为什么哭了？幼：因为他打碎了妈妈的花瓶。2）师：你们是不是也淘气过，做过不应该做的事情？幼：受伤过的。师：能不能告诉大卫你有没有淘气过，受过伤吗？请幼儿简单的描述自己受伤的过程。3）教师总结：大卫是个淘气的孩子，做了很多不该做的事情，我们不可以像大卫一样，不可以做危险的事情，保护好我们的身体。活动延伸：小朋友们，还有哪些是危险的动作和行为是不能做的呢？活动反思：在活动中，幼儿能够懂得什么事情不能做。幼儿在活动过程中，能够和老师进行简单的活动，很多幼儿都主

3、动的发言。上下楼活动目标　　1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。　　2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。　　3、学习上下楼的正确方法。活动过程　　一、导入　　情景导入，激发幼儿的兴趣。　　导语：今天是小明的生日，我们小朋友要到小明的家里做客，可是小明的家在二楼，　　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?　　二、展开　　1、请幼儿表演一下平时是怎样上下楼的?　　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。　　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶

4、一级一级的向前走。　　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?　　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。　　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小明家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。活动延伸　　1、幼儿集体唱生日歌向小明表示祝贺。请一名幼儿当“小明”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。活动反思幼儿能就理解活动内容，知道上下楼梯要小心，但是动作还不是很协调，需要教师的指导，在上下楼梯的时候，教师要注意保护幼儿的安全。危险的

5、小圆珠活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。活动准备：课件活动过程：一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（1）游戏《指五官》。　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。　　（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。　　（1）播放多媒体教学资

6、源《危险的小圆珠》。　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？　　（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。　　（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？　　（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？　　（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？　　（4）阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子

7、里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。活动延伸：在小朋友的生活中还有很多东西都是比较危险的，小朋友都不能玩，我们一起来找一找。活动反思：通过活动，幼儿知道自己的五官是很重要的，懂得保护。小的东西和尖锐的东西都是不能放进五官，反则会发生危险。孩子可以通过教师的引导理解内容，和教师配合较好。危险的洞洞活动目标：1、知道不能把手随便伸进小洞里。

8、2、了解手能做很多事情，要保护好它。3、遇到危险向大人求助。活动准备：1、多媒体课件2、各种带有小洞的物品活动过程：一、故事导入：“呜呜……”播放哭声，引发幼儿的好奇心，提高活动兴趣。师：宝贝们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?请幼儿猜想，回答。师：我的宝贝猜到了很多答案，现在我们