感受区域魅力 分享教研智慧

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1、感受区域魅力分享教研智慧有效开展关于区域活动现场观摩的园本教研活动研讨主题：有效开展区域活动现场观摩园本教研活动研讨目标（1）通过现场观摩、集体研讨、小组互动，引发教师对幼儿区域活动的关注和思考，并在研讨中积极反思，提炼教师群体智慧，梳理教师实践经验，为今后更有效地开展区域活动提供支持和帮助。（2）通过教研员对区域活动开展的意义及相关内容的疏理，从理论和实践双重力度上促进教师研究能力，以推动我县区域活动的有力开展。研讨人员：（1）镇教研室各主任(2)金屯镇中心幼儿园园长及全体教师们研讨准备：参研老师对两个议题进行提炼及思考。研讨时间：2015年9月1日至2

2、015年12月31日研讨地点：金屯镇中心幼儿园研讨内容：观摩金屯镇中心幼儿园的区域活动主持人：梁秋香研讨过程一介绍参研人员及研讨主题。主持人：按照我们的教研主题“有效开展区域活动园本教研活动”，今天我们来进行实践观摩我园的区域活动开展情况，目的是通过教师们的研讨交流，碰撞，进一步明确教师如何在区域活动中为幼儿提供适宜的环境，来支持孩子来进行区域活动，促进孩子获得个性化发展。在观摩过程中，教师要把握住两点：1、班级区域环境的创设与设置？2、教师的观察、指导及幼儿活动的效果如何？现在我们就去实际观摩，完了再来评价。（教师现场观摩，结合区域活动评价表来观察幼儿的

3、活动）主持人：各位老师在观摩后一定有了一些认识，请你们先将自己发现的问题和困惑记录下来，我在收集了大家的看法后会将问题一一梳理，并列表呈现，大家根据共性问题来收集相关资料后我们再进行研讨。先请介绍金屯镇中心幼儿园区域活动开展的情况。（梁秋香园长向参研老师介绍金屯镇中心幼儿园区域活动开展的情况）二互动交流研讨议题一：幼儿园区域活动中环境创设主持人：为了开展丰富、有趣的区域游戏，首先幼儿园要为孩子们创造一个宽松、合理、符合科学的游戏环境，而游戏环境的创设与游戏位置的安排、游戏内容的划分、游戏特色的安排有着密切的联系。那么，在实际操作过程中，教师该如何科学、有效

4、地做好这项工作呢？老师自由发言李老师：区域游戏中的座位考虑是很重要的，首先，我们应该考虑到幼儿的年龄特点，合理安排座位。苗老师：教师应该在游戏中考虑到各种角色的分配，从而安排各个角色的位置。王老师：一些创造性游戏可以放在走廊里，这样既不影响到里面桌面游戏的开展，同时能够很好的带动桌面游戏的开展。高老师：活动空间不能过于拥挤，不然幼儿活动的机会、时间都会受到限制，时间久了，孩子们的耐心和热情也就消失了，有序的游戏也就荡然无存。石老师：在设置中，我们应该将游戏分为两类，安静的和热闹的两大类。比如：语言区、益智区、美工区可以放在一个相对安静的区域中，表演区、建构

5、区、娃娃家这些相对热闹的我们可以放在教室的外边，两个大的区域互不干扰，而又相互联系，共同促进整个游戏的发展。主持人小结：老师们都谈得很好，从区域环境的创设对我园区域活动的开展进行了积极客观的评价，大家对于我园教师在区域设置的规划和环境创设上能根据主题教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，让幼儿成为区域活动的主体等方面给予了肯定，对发现的问题也说出了自己的看法，议题二：幼儿园区域活动中材料的投放主持人：在区域活动中，活动材料是活动的重要组成部分，只有在与材料的相互作用中孩子才会获得经验和知识。而在区域活动，教师如何根据教育的目的和幼儿

6、发展的水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，是活动的关键之所在。教师自由讨论发言：晁老师：《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。同样，在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。徐老师：为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等进行艺术加工。王老师

7、：促进幼儿自主性和主动性的发展，是早期教育的基本任务。而区域活动材料投放的目标性和探究性是促进幼儿自主性发展的前提。刘老师：由于区域活动是主题活动的重要组成部分，是在主题目标的指导下，教师有目的地引导幼儿开展的系列活动。因此，材料投放应具有目标性，根据近阶段的主题目标和幼儿的活动需求及时投放活动材料。邓老师：幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展水平。因此，活动区角应根据不同年龄段幼儿的身心特点来设置，做到有的放矢，具有年龄特征。区角活动应随着不同年龄幼儿智力发展而设置内容，这有利于幼儿智力、能力的发展。谭老师：没错，正如邓老师所说，区域活动具有较强的年龄特点，

8、小中大班一般的认知区角都可以开设，只要在材料的投放上根据孩子的年龄