建设绿色校园调查报告

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1、绿色校园何为绿色校园？“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。调查表1．您对校园总体环境的满意程度？2．你认为关于校园环境的下列哪些方面最待改善？3.您认为食堂的卫生状况如何？4.你认为设置一些保护草木的标志有效吗？5.将环保行为规范列入到大学生行为规范,您认为是否可行？6.普及环保知识,将其作为一门必(选)修课,您认为是否可行？7．你了解纸张浪费给环境带来的巨大压力吗(如森林的砍伐、造纸的污染),你

2、会为了节约用纸而双面书写,双面复印及打印吗？8．你对使用塑料袋的态度是什么？9．如果我们建议家益、瑞丰等超市主动宣传减少免费塑料袋的使用你支持吗？10.在教室上完课,您将垃圾？11.你手上有垃圾却暂时找不到垃圾筒,你会？12．你对环境保护公益事业的态度如何？13．如果环保协会组织以下的活动,哪些你有兴趣参与？调查地点：重庆三峡学院对象：学生我们了解到对整个校园总体满意程度很好的人只有4.76%，满意的有19.04%，觉得“还一般”的同学和有一些意见却各占了33.33%和57%。在校园改善方面认为教学楼设施和状况需改善的有15.3%，食堂设施和状况的

3、占19.23%，校园环境保护宣传的只占1.92%，节约能源、水、粮食、纸张等消耗的措施较少，持这类想法的同学也占了总调查人数的13.45%，学生和教职员工环境意识7.69%，还有极为少数的人认为有其他方面有待改善。食堂卫生状况令人堪忧，47.61%的同学认为状况不好但可以忍受，而高达33.33%的同学无法接受这样的饮食环境。有关部门应做出相应的措施来改变现状。仅有19.04%的大学生认为保护草木标志有效，而66.7%都认为有一点效果但不是很好，还有14.29%的认为毫无效果。在一点上我们应加以注意！高达76.2%的学生认为将环保行为纳入大学生行为规范可行，说

4、明保护环境已经深入大部分学心中。为普及环保知识，而将其作为一门课程，有85.7%觉得可行，而14.29%的认为不可行。有45.45%的大学生了解并非常注意节约用纸，同时也有50%的同学是了解但一般没有注意。这说明我们都知道纸张浪费给环境带来的巨大压力，却有一半的人并未为改善此情况付出行动。在塑料袋的使用上，有40.9%的选择尽量避免使用塑料袋，自带袋子购物，49.1%的认为塑料袋虽会带来白色污染，但为了方便也无法避免使用，甚至还有4.5%塑料袋又便宜又方便，干嘛不用。如若我们建议家益、瑞丰等超市主动宣传减少免费塑料袋，对此非常支持的占了47.6%、无所谓的有

5、47.6%，而反对仅有4.8%，我们深感欣慰！我们经常发现教室里垃圾成山，校园垃圾随处可见。因此也对垃圾处理情况做了调查，我们得知有4.76%的同学会选择随手扔掉，61.90%的同学会找到垃圾筒再扔，而选择地面上有垃圾扔，没有时不扔和先试图找垃圾筒，如找不到就随手扔的两种情况的选择率均为14.29%。在环境保护公益事业的态度上，57.14%的同学选择了“很好，我很支持并想成为志愿者之一”，14.29%的人选择会关注但不会成为志愿者，28.57%的认为这种方式不会起到实质效果。如果环保协会组织的活动中，50%的选择参与远足、郊游、爬山、露营等户外活动感受大自然

6、，13.16%的选择参与志愿者环境宣传活动，15.79%对面向中小学生及幼儿园儿童的环境教育活动感兴趣，进我们惊讶的是竟没有一人对环境类影片播放感兴趣，还有一部分人对其他一些相关活动感兴趣。总结：我校在建设绿色校园方面还存在很多问题我的现在的校园环境我们要解决1.校园垃圾污染问题2.让每个人有保护环境的意识3.了解绿色校园的优点对此，我们作出如下建议：明确绿色校园建设的意义对学校和社会来说，可持续发展办学理念，绿色科研，绿色实践过程，校园建设，绿色大学教育内容，学校对社会可持续发展的促进力等都是学院办学竞争力和美誉度的重要体现。因此，绿色校园建设不可忽视。绿

7、色实践，关键还要看行动1、让校园“绿”起来2、积极展开“绿色教育”，让师生“动”起来1.从自己做起不用一次性饭盒；不乱扔垃圾；加强宣传2.对学校将环境保护纳入必修的课程，加强环保教育建设绿色校园3.加强学校建设，以建设绿色校园为目的来建设学校了解：创建“绿色校园”的效益对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资

8、源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。对于学