幸福,源自灵魂深处的坚守

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1、幸福，源自灵魂深处的坚守“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”汪国真的诗，总能打动我的灵魂深处。1986年，18岁的我从淄博师范学院毕业，从此将我风华正茂的青春，奉献给了磁村教育，奉献给了教书岁月。二十七年风雨兼程，做一个师德高尚的好老师的信念愈久弥坚，做一个幸福的心灵种花者的目标从未改变。当你几十年如一日地坚守，然后亲眼看到一所所花儿在自己的呵护下开放，会觉得这是崇高的，是幸福的。年轻时：虽然很苦，但很快乐1986年，我师专毕业，那一年我十八岁，正是如花般的岁月，我满怀美好的憧憬来到了磁村中学，那时我在马棚村小学教书，那是深山区，四面环山，只有一条路通往外面。学校坐落在山脚下，规模很小，每

2、个年级只有一个教学班，连个操场也没有。曾经感到过委屈，也曾抱怨命运的不公。但想到家长的重托，孩子们的期盼，我还是勇敢的留了下来，这一干就是几年，而正是这几年，积淀了我人生中最重要的东西，它使我的人生开始变得厚重。在学校的日子里，每天能看到云雾缭绕的大山，每天看着太阳从东方冉冉升起，每天欣赏到鲜花般灿烂的笑脸，每天听到歌声般美妙的读书声，每天欣赏庭前花开花落，望空中云卷云舒……当教师的快乐感觉渐渐充满了我的心灵。由于学校教师少，我一人包办了从一年级到三年级的所有课程，有时给这个班布置下作业，再跑到其他班级上课。有时刚放下书本，有的学生又会出这样那样的问题。有时感觉真的很累，但疲惫的身体却难掩

3、莫名的成就感，因为我亲手把知识的种子、正直善良的种子播撒到了孩子们的心里，让他们一天天健康成长。岁月的长河中，是阅历的敲打琢磨，使我变得光滑、圆润。学习与工作：别样的幸福工作二十多年来，职业的习惯使我养成了读书的习惯。常享受一方书桌、一盏台灯，静静读书的乐趣，学习使我变得越来越充实。学习《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规，我明白了做为一名合格的教师，要认真贯彻党的教育方针，用科学发展观教书育人，要做到依法执教。学习苏霍姆林斯基、陶行知等人的等教育教学专著，使我掌握了先进的教学理念，满腔热忱地投入到课程改革洪流之中。工作中，我认识到，作为一名教师不能只注重知识的传授，更应关注学生的独

4、特个性和生活经验，关注学生全面和谐的发展。于是，我开始走到学生中间去，了解他们的兴趣爱好、知识储备、学习需要等。课间里、放学后，我与学生谈笑风生；课堂上，我与学生共同思考，平等对话、辩论，用心与学生交流，丰富多彩的活动提高了课堂吸引力。课堂上，学生成了学习的主人，而在与学生共同学习、共同发展的过程中，我感受到了学习的快乐，进步的幸福。一直以来，我将所学运用于课堂与学生分享，将教学心得写成论文与同仁探讨，逐渐形成了自己的教学风格，创建了富有个性的课堂教学模式。担任班主任：与学生一起感受幸福二十多年的教学生涯，我得出了一个结论：那就是用爱做教育。如果没有爱，那就别去担任班主任。班主任虽然苦虽然

5、累，但会收获别人感受不到的幸福。爱是责任，爱是高尚。学生生病时的一杯热水，学生进步时的一句鼓励，学生伤心时的一句安慰，都使学生感受到来自老师的关怀。真诚，最能换来学生们的信任和爱戴。2012年，我带的初四六班奋战在中考的第一线上，中午自习时，我正在为学生的座次绞尽脑汁，几名学生端着一个大蛋糕走进来，“生日快乐”几个红色的大字映入眼帘，随后听到学生齐声说“老师生日快乐！”，真的，当学生说出那几个字的时刻，我觉得我是这个世界上最幸福的人。因为你知道你所有的付出，所有的心血都在这一刻突然找到了价值和意义。有一位伟人说过，与他人分享幸福，你会得到两个幸福。而我与我的孩子们一起分享，我的幸福不是一，

6、也不是二，而是所有，是无限。因为当班主任，我觉得自己是世界上最最富有的人。我很幸运成了一名老师，因为我可以把快乐、诗意的种子播撒在孩子们的心灵中，我相信这些种子一定会开出美丽的鲜花，芬芳四溢。尽管已人到中年，但我丝毫没有感到自己年龄的变化。因为每天和一群朝气蓬勃的孩子在一起，我的心灵永远是年轻的，我的内心是无比幸福的。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然选择了教师职业，我将会无怨无悔的走下去，继续坚守灵魂深处的那一种幸福。