西南交通大学电气工程专业卓越工程师培养方案

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1、西南交通大学电气工程专业卓越工程师本科阶段课程教学大纲西南交通大学二〇一一年三月目录思想道德修养与法律基础1马克思主义基本原理2中国近现代史纲要4大学英语I6大学英语II8大学英语III10大学英语IV12工科数学分析I14工科数学分析II16高等数学I18高等数学II20线性代数B22复变函数与积分变换B24概率与数理统计A26概率与数理统计B28大学物理AI30大学物理AII32大学物理实验34机械制图B40计算基础与程序设计43电路分析A（含实验）46信号与系统50模拟电子技术A52模拟电子技术实验A54模拟电子技术试验B55数字

2、电子技术A56数字电子技术实验A58数字电子技术实验B59电子测量技术（含实验）60电磁场62微机原理（含实验）66电机学AI、II69电机学B72自动控制原理（含实验）75计算机网络与通信77电力电子技术（含实验）79电力系统分析(含实验)82高电压技术（含实验）85接触网（含实验）88电力系统继电保护原理91供电系统（含系统仿真）93远动监控技术（含实验）95供变电技术97高速铁路及其四电系统集成99一次系统课程设计101二次系统课程设计102接触网工程课程设计104电气设备状态监测（含实验）106微机保护与变电站自动化109清洁能

3、源概论111电力系统运行与控制113微机保护与变电站自动化114配电网络自动化116电力牵引控制系统118电力牵引交流传动及其控制系统120电力电子系统与控制122电力电子与电力传动实训124列车电气装备与系统126检测技术与故障诊断127计算机控制系统129列车运行自动控制系统132新型能源电力变换技术134城轨车辆电力牵引系统136城轨交通牵引供电系统139电磁悬浮与线性驱动141城轨车辆电气装备与系统143思想道德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》课程大纲一、课程名称：思想道德修养与法律基础ThoughtMoralsAcco

4、mplishmentandBasicLaw二、课程学科类别：马克思主义理论课程和思想品德课类三、学时与学分：48/3四、先修课程：无五、课程教学目标：1．帮助当代大学生认识自己的历史使命，增强使命感、责任感；2．帮助大学生认识大学生活特点，提高适应大学学习、生活的能力；3．帮助大学生认识思想道德素质与法律素质是自己立身处世的根本要求，努力提高自己的思想道德素质与法律素质；4．帮助大学生认识树立正确的人生观、价值观、道德观、法制观，为全面发展奠定基础。六、适用学科专业：全校所有本科专业七、教学手段与方法：课堂讲授、讨论、教学实践、课外自学

5、等八、基本教学内容与学时安排：l绪论珍惜大学生活开拓新的境界（3学时）l追求远大理想　坚定崇高信念（3学时）l教学实践之一——演讲：我的理想（2学时）l继承爱国传统　弘扬民族精神（3学时）l教学实践之二——讨论：全球化条件下大学生如何爱国（3学时）l领悟人生真谛创造人生价值（3学时）l教学实践之三——观看电影《焦裕禄》（2学时）l加强道德修养　锤炼道德品质（3学时）l教学实践之四——辩论：市场经济（不）需要道德（3学时）l尊重社会公德　维护公共秩序（3学时）l培育职业精神树立家庭美德（3学时）l教学实践之五——模拟择业或创业（3学时）l

6、第七章　增强法律意识　弘扬法治精神（6学时）l了解法律制度　自觉遵守法律（3学时）l教学实践之六——模拟法庭或参观法庭审判（3学时）l结束语：立志做社会主义“四有”新人（2学时）九、教材及参考书：[1]教育部组编.思想道德修养与法律基础，高等教育出版社，2006十、考核方式：书面考试＋讨论、作业＋实践表现撰稿人：许义文143马克思主义基本原理《马克思主义基本原理》课程大纲一、课程名称：马克思主义基本原理TheBasicPrinciplesofMarxism二、课程学科类别：马克思主义理论课三、学时与学分：48(课内34)/3四、先修课程

7、：无五、课程教学目标：1.帮助学生理解、把握马克思主义的基本概念、基本原理，学习毛泽东和邓小平哲学思想，掌握马克思主义的世界观和方法论；2.培养学生运用马克思主义世界观、方法论观察、分析和解决问题的能力；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立建设有中国特色社会主义的理想信念，为自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学基础。总之，发挥它在大学生素质教育中的重要作用，提高学生的思想道德修养和文化理论修养，培养他们成为“四有”新人。六、适用学科专业：全校所有本科专业七、教学手段与方法：面授与讨论相结合八、基本教学内容与学

8、时安排：l绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学（6学时）马克思主义的产生和发展马克思主义科学性与革命性的统一努力学习和自觉运用马克思主义l物质世界及其发展规律（6学时）物质世界和实践世界的普遍联系与