小班音乐碰一碰

《小班音乐碰一碰》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班音乐游戏：《碰一碰》说课稿在生活中，经常看到老师和小朋友间以及小朋友和小朋友之间，会出现身体上的接触，如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，这说明孩子有这方面的需要。适度的身体接触是一件令人愉快的事，不仅幼儿需身体的爱抚，就是成年人也不例外。但对身体接触情境的理解力，是需要培养的。幼儿园里不难碰到由友好的身体接触愿望而开始的口头争斗甚至身体攻击。当一个女孩子哭着跑来告状：“老师，他拉我的头发”时，可能起因也只不过是一个男孩子很欣赏她辫子上的彩色蝴蝶结而己。而孩子们又都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。在此基础上，我设计了小

2、班音乐活动“碰一碰”，希望幼儿在愉快的音乐游戏中感受与同伴身体接触的快乐，同时也了解身体触碰应该是友好的，而不是攻击性的。这就是我本次活动产生的背景和设计意图。从教材分析来看，《碰一碰》是一首轻快活泼的歌曲，非常适合小班幼儿的年龄特点：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子”，歌词短小，歌词内容简单，且具有重复性，而歌曲最后有四小节尾奏提供给幼儿自由创编歌词，并用肢体动作表现的机会和时间，对幼儿来说很有趣味性和创造性。从教学对象来看，我班幼儿很喜欢音乐活动，总能在音乐声中自然而然地舞动起来，能初步分辨出节奏的快慢和音乐情境并做出相应的动作，他们很喜欢模仿，在

3、日常生活中也常常能够听到他们自然的哼唱和蹦跳，但大部分幼儿还不能够跟上节拍做有节奏感的动作，这需要老师的指导，大部分幼儿对这首歌曲已经很熟悉了，通过这次活动，幼儿能够对2拍子的节奏更加熟悉。第三步骤：完整游戏，继续巩固游戏规则。播放音乐，先由老师在休止符处发出碰撞指令，幼儿迅速做出反应，游戏2遍后，可以尝试让部分幼儿来当发指令的人，充分给予幼儿发挥创编的机会，使幼儿愉快地投入到游戏当中，乐在其中。老师用语言和动作来引导幼儿遵守游戏规则，创编歌曲，并对有创造性的行为幼儿进行肯定。《碰一碰》这个音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采

4、取边唱边和幼儿一起碰的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地碰等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。也充分调动了孩子们“玩耍，碰触的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识小班音乐游戏《碰一碰》活动目标：1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。活动准备：《头发肩膀膝盖脚》、《碰一碰》音乐；玩偶小猪、小狗、小猴、小熊；背景。活动过程：一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。师：小朋友们好！有这么多的老师在一起上课你们开不开心呀？（开心）

5、。那让老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上。现在跟音乐和老师一起玩一个好玩的游戏。(播放“头发肩膀膝盖脚”音乐带幼儿玩游戏)二、利用手偶故事，迁移歌词内容。　　师：我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？　　1、手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子）2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）　　三、音乐游戏"碰一碰"，初步学习合作游戏。　　1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。　　师：小朋友真棒！现在，老师这里有一首好听的音乐

6、，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！　　提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？　　（①问一问"碰在哪里？跟随老师站起来做一做。"②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）　　师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戏。“小朋友们！我们碰的时候能不能提用力？太用力好朋友会怎么样啊？（引导幼儿说出太用力会使其他小朋友受伤，所以碰的时候要轻轻的）。　　2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则"碰哪里"，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。"现在我们拍

7、着手换个朋友玩一玩吧！"）　　（①幼儿要会说"碰哪里"，可用"动脑筋"的动作辅助。②XX碰XX时，教师手势：指鼻子。）　　四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。　　1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？　　2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。　　师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩"碰一碰"的游戏。　　（规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个"碰一碰"时找到朋友，问"碰哪里"，要听到老师的指令做动作）　　3、小结：