尚市镇联校中小教师信息技术应用能力提升培训项目简报(2)

尚市镇联校中小教师信息技术应用能力提升培训项目简报(2)

ID:37759920

大小:75.00 KB

页数:3页

时间:2019-05-30

尚市镇联校中小教师信息技术应用能力提升培训项目简报(2)_第1页
尚市镇联校中小教师信息技术应用能力提升培训项目简报(2)_第2页
尚市镇联校中小教师信息技术应用能力提升培训项目简报(2)_第3页
资源描述:

《尚市镇联校中小教师信息技术应用能力提升培训项目简报(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、尚市镇联校中小教师信息技术应用能力提升培训项目简报(第二期)学以致用促进教学目录1、尚市镇中心学校“关于全镇教师加快学习进度”的通知2、尚市镇联校“信息技术应用能力提升工程线下实践测评”活动实施方案3、学情通报4、后段工作重点尚市镇中心学校“关于加快网络学习进度”的通知全镇各学校:县教育局12月1日作了一次学习进度通报,我镇已处于落后,主要是有部分老师对五个阶段的看课、活动、作业还未完成,尤其是看课时间没达到2250分钟,不能参加测试。希望各校领导高度重视、加强督促力度,确保12月15日前全员完成学习任务,顺利通过2015年度继教验收。

2、另外请各管理员在办公群共享中下载“校级管理员线下活动打分操作指南”,按其步骤尽早给学员打分。                               尚市镇中心学校 2015年12月2日尚市镇联校“信息技术应用能力提升工程线下实践测评”活动实施方案根据湖北省教育厅关于中小学教师信息技术应用能力测评实施细则文件要求,为做好联校中小学教师信息技术应用能力线下实践测评工作,制订本方方案。线下实践测评包含如下活动:活动一:完成一次检测,促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。(见细则)活动二:完成一次研讨,促进“信息化教学设计”的训练与达成。

3、各学员运用所学知识进行一次信息化教学设计活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。参培教师学员修改并提交信息化教学设计方案。提升工程线下实践测评(技能检测部分)细则评价项目评价内容评价办法多媒体教学环境认知与常用设备使用1.多媒体计算机的基本操作。参培教师学员实际操作2.投影机的基本操作。参培教师学员实际操作3.实物展台的使用。参培教师学员实际操作4.常见数码设备的基本操作。参培教师学员实际操作5.多媒体环境中常用设备的一般问题及解决方法。参培教师学员实际操作学科资源检索

4、与获取1.搜索引擎的使用。参培教师学员实际操作2.数字教育资源的下载、存储与管理。参培教师学员实际操作3.优秀教育资源网站的使用。参培教师学员推荐优秀教育网站素材的处理与加工1.利用文字处理软件完成日常文字处理工作。参培教师学员实际操作2.选择恰当的图像处理软件,处理与制作图像素材。参培教师学员实际操作3.选择恰当的音频处理软件,处理与制作音频素材。参培教师学员实际操作4.选择恰当的视频处理软件,处理与制作视频素材。参培教师学员实际操作5.选择恰当的动画处理软件,处理与制作动画素材。参培教师学员实际操作多媒体课件制作1.演示文稿的设计与

5、制作。参培教师学员可提前完成作品,由教师互评2.微课程的设计与制作。3.电子书的设计与制作。学情通报截止到2015年12月2日凌晨,各学员学情数据如下表:尚市镇联校学员学情汇总姓名总成绩任务成绩拓展成绩总积分贡献积分活跃积分魅力积分看课程写作业参与活动自荐作业数上传资源写日志发问答王光友80800331023024774700010王自强80800172241054328334503312蒋学兵808001081395029624700013吴小龙808002381412371480008阮婷婷808004816320241456020

6、12敖小波6262030302333350000李铁夫727201201202356450000何立胜6666040402597430000李章怀8080039122522743460028秦宏喜7272070522569470000童国喜8080059203272880580338许剑波72720122913316550100裴正军808005284403907450008蒋金猛808002313732403890119王伟808002881912337860008汪永平8080074106402769460108汪雄69690101

7、02349540000黄启军80800158432532450008许志洲80800961184126364500011下阶段工作重点下阶段一是加快学习进度,完成刚性学习任务,参加测试;二是根据线下活动方案开展各种活动,完成线下测评。2015年12月2日

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。