特色社会理论体系概论》课实践教学实施方案与活动计

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1、《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论》实践教学实施方案与活动计划(2012春)开展“概论”课实践教学，是增强本课教学实效性的重要手段，也是落实中央“05”方案的客观要求，有利于增强教学的科学性、针对性，培养学生分析问题解决问题的能力，培养团结合作的品质与集体主义精神。为此，决定在2011级学生中开设“概论”课实践教学活动。一、影视教育实践教学活动安排（一）题材选择与组织实施1．作品选取：影视作品主要从中宣部、文化部、广电总局等部门推荐的《新中国舞台·影视艺术精品500部目录》中选取。本学期建议选择《伟大历程》

2、、《复兴之路》和《毛泽东》等影视片。2．组织形式：以教学班为单位由任课老师组织学生观看，每个学生必须观看3次。3．观看时间：利用星期三下午2:00—4:30组织学生观看。4．放映地点：第一教学楼、第二教学楼的多媒体教室。5．巡查考勤：由承担理论教学环节的教师负责其所带班级学生的巡查、考勤，思政部有关领导抽查。(二)考核方式1．考核办法：采取写观后感、完成调查表和撰写论文（心得体会）相结合的办法（详细情况见后面“成绩评定办法”）。2．论文要求：学生就观看的影视片写一篇观后感，1000—2000字，交电子文档；在论

3、文（心得）第1页（题目后面）写上专业、班级、姓名、学号，文末注明写作时间。3．提交方式：论文以班为单位，按学号由小到大排好，由班长或学习委员在观看影视片后两周内统一交给任课教师。二、社会调查与调查报告实践教学活动安排（一）组织方式与实践题材1．组织方式：社会调查以小组为单位进行。以10名同学组成一个调查研究小组，在班级内按自愿与协商相结合的原则产生，每一小组推荐1名组长。各班班长和学习委员要认真组织分组，将分组情况（各小组人数、组长和组员姓名）和小组选题交任课教师。分组情况和调研选题均应得到各班任课教师的认可。

4、2．实践题材：小组应在调查范围与选题指南（选题指南只是选题范围，小组可自定题目，也可以缩小题目范围）的基础上，根据调研小组的情况确定调研题材，在本教学班内小组之间的题目不得相同。小组也可根据所学专业确定相关调研题目，但须指导教师认可。8(二)调研要求1．小组组成：在选题确定之后，小组应制定详细的调查研究计划，成员应有明确分工，并有阶段性目标和具体任务。小组长应向任课教师提交社会调查研究选题和工作计划书，并附上小组成员的联系方式。2．调研要求：调查必须坚持理论联系实际的原则，从当地实际和自身特点出发，在调查的基础

5、上进行分析与思考，形成调研报告。报告内容要言之有物，反映真情实感，禁止抄袭现象；实践过程必须实事求是，禁止虚假行为。一经发现有抄袭现象和弄虚作假行为者，其小组成员成绩均不能及格。3．调查形式：调查的形式不限，可采用问卷调查、面谈、书信调查、电话调查、网上调查等多种形式相结合。4．字数要求：调查报告字数一般应为2000～3000字。5．格式要求：提交的调查报告应为打印件（A4纸，小四号，单倍行距，标题用黑体，正文用宋体，请在公共邮箱cqgmxy@163.com下载），在标题下标明专业、班级、组长和小组成员姓名及学

6、号、执笔人姓名、完成时间等。6．完成时间：完成报告及提交时间为6月4日前。7．材料要求：在提交调查报告的同时，还应提交相关附件材料，附件材料包括：(1)调研报告形成过程的说明书，包括开过几次讨论会，讨论的记录，向什么人进行了调查，调查人数，采用了什么方式进行调查，收集了哪些资料，参考了哪些文献资料等；(2)形成调研报告的有关调查资料（如调查问卷）和参考资料（复印件或网上下载资料）；（3）小组成员分工说明书，包括小组成员在社会调查与调研报告形成过程中所起的作用，如小组长姓名，报告执笔人，小组成员各自承担的任务等。

7、三、实践教学设计及相关内容根据课程教学内容的逻辑体系，将本课实践教学设计为三大部分，每部分都有实践教学活动建议，由任课教师负责组织实施，也可由任课教师和各系辅导员根据班级情况商定实施。（一）观看视频资料（9学时）1.实践主题：通过案例、讨论、观看视频资料等行动，增进学生对我国社会主义现代化建设事业的认识，提高思想境界。2、完成时间：第4周—第6周（3月7日、14日、21日）3、实践内容：（1）观看视频资料（《伟大历程》、《复兴之路》和《毛泽东》等），写观后感（必做，任课教师安排，1000—1500字左右）。4、

8、实践成绩：这部分成绩（观后感）占实践成绩的20分。（二）行动德育实践调查，完成调查表（8学时）81、实践主题：通过调查，了解学生、家长的有关看法和态度，提高学院行动德育工作水平。2、完成时间：第7周—第10周（3月26日—4月22日）3、实践内容：完成对学生本人和家长的调查。可用的材料有《行动德育学生调查表》和《行动德育家庭调查表》。对教师的要求：任课教师批阅学生提交的《行动德育学生调