小学童话写作教学案例

小学童话写作教学案例

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时间:2019-05-30

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1、童话写作教学第一课时:作前指导课  师:大家好,我们又见面了。昨天,我们了解了传说故事,今天,我们再一起来学着写写童话,好吗?(板书:童话)  师:要写童话故事,当然得先了解童话。所以,我想先问问同学们,在你们的童年生活中,你学过或是读过哪些童话故事?  生:《三只小熊》。  生:《卖火柴的小女孩》。  生:《丑小鸭》。这些童话故事都是大家耳熟能详的好故事,它让我们的童年生活变得充满了神奇的想象,也会让我们通过这些童话故事收获很多有意义的东西。比如说,你读了《丑小鸭》后,有什么感想吗?——人不要自己看不起自己,只要努力追

2、求,也许今天你还是一只丑小鸭,明天就会变成一只美丽优雅的白天鹅呢!所以,一般来讲,童话大都有积极的意义,或激励,或劝诫,让我们能从中明白一些道理,可以说是我们的启蒙老师呢!(板书:有积极的意义)  师:除此之外,童话还有俩个特点:第一.每个童话里,都有一个生动有趣的故事;第二,每一个故事都有一个鲜明的人物形象。这些形象可能是动物:比如老山羊、小老鼠、狗熊;也可以是草、树等植物。甚至人身体的一部分都可以作为童话里的人物:眼睛和耳朵不团结啊.左手和右手吵架了,腿和手的一场争论等。这都是通过把动植物人性化的手法来变现的(板书:

3、人性化);也有通过夸张和想象的手法表现的,比如在《神笔马良》中,那支可以把一切画出来的事物变活的神笔,这不正是把笔的作用加以夸张想象出来的吗?(板书:夸张想象)所以,写童话的时候,能适当的运用一些这样的手法,往往会让文章更生动,更有说服力的。 虽然,作家给我们写了这么多童话。但写童话不是作家的专利。小朋友只要有扎实的语文基本功,有充分的想象力,你也能写童话。接下来我们这节课也来写篇童话,好吗?  师:童话要有主人公,主人公是谁?(板书:松鼠) 师:你知道有关松鼠的哪些知识呢?  生:松鼠爱吃松果,而且松鼠的尾巴像一把拖把

4、。  生:松鼠的尾巴可以当作降落伞。  生:松鼠的外貌很可爱。  生:松鼠冬眠的时候用尾巴来取暖。  师:松鼠冬眠的时候,用尾巴盖住身体。保住体温。  生:松鼠的尾巴虽然很大。但是它还是很灵活的,跑得非常快。  生:松鼠四肢很短小,是成群生活在一起。生:松鼠可以当作宠物来养。  师:老师现在把大家的想法总结一下。松鼠是猎食类的动物,嗅觉非常灵敏。它浑身毛茸茸的,有一个蓬松的尾巴。它的尾巴作用可大了.在树上跳来跳去的时候可以平衡身体;冬眠的时候,盖住了整个身子,可以保暖。松鼠喜欢吃松果,这是它的主要食物。松鼠很可爱,是人类

5、的朋友。师:现在就你所知道的松鼠,请大家在前面为它加个修饰语。(板书:()的松鼠)  生:(七嘴八舌)伶俐可爱的。动作敏捷的。活泼聪明的。毛茸茸的……  师:接下来,我们就写它.好吗?老师给大家提供一些素材——  1.小松鼠一家忙着采集松果。2.冬天快要到了,枯黄的树叶纷纷飘落下来。3.仓库里装满了小松鼠最爱吃的核桃。  4.“哈哈。”小松鼠高兴地说,“今年过冬咱们不用愁。”  师:我请四个小朋友来把这四句话读一读。(生读)很好。这四句话是一段话,打乱的一段话.我请一个同学来理一理。哪句话是第一句,哪句话是第二句。其余同

6、学在本子上理。(学生梳理)  生:冬天快要到了,枯黄的树叶纷纷飘落下来。小松鼠一家忙着采集松果。仓库里装满了小松鼠最爱吃的核桃。“哈哈.”小松鼠高兴地说。“今年过冬咱们不用愁,”  师:不错啊!请大家把本子合上,照着黑板上的来读。  师:很好,刚才我们是一句句听的,这是最简单的,接下来我们来点复杂的吧,听写一段话。我把下面这一段话读两遍,念完两遍以后你们写。(读两遍)  一天早上.小松鼠来到仓库,想吃几颗核桃,可是他到仓库一看.所有的核桃都不见了。他连忙到处跑着喊:不好啦.不好啦,仓库里的核桃全被偷走了。  师:好了,故

7、事的开头有了。故事要写下去,要发挥想象,谁的想象力强,谁就能写好文章。美国有一位小学生曾获得全国作文特等奖。他写什么呢?一个风和日丽的早晨,一群小孩儿来到海边,他们在海滩的沙地上挖地道,挖啊挖,结果挖出一个很大很大的蛋,这个蛋是谁下的呀?  (生纷纷答:鸵鸟、恐龙、海龟、水怪……)  师:都不是,小孩儿们把它运回去.放在保温箱里,想看看孵化出来是个什么东西。  孵啊孵啊.时间一天天过去,这个蛋终于孵化出来了一个东西,猜猜是什么呢?不是动物、而是当时的美国总统里根!有趣吗?非常有趣,想象非常奇特!所以,获得了全国小学生作文

8、特等奖。那么现在我们想想,核桃是谁偷的?  生:是人们参观时偷的。  生:我觉得是松鼠梦游的时候吃掉的。  生:仓库里有一个时空隧道把它运到另一个时空去了…为什么要偷?偷走后,小松鼠又做了什么?注意:通过这个故事你想表达什么意思?是赞美还是谴责?要有一个中心。(板书:中心思想)  师:我告诉大家结果好吗?这是件真事。

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